课外阅读在学生的语文学习中占有重要的地位，大量的阅读能使学生开阔眼界，增长知识，积累语感，提高阅读能力。当今的语文教学十分强调语言和积累，在《全日制义务教育语文课程标准》中，对学生的课外阅读总量作出了刚性的要求。况且语文课文本身就包罗万象，涉猎甚广。当面对浩如烟海的课外书籍时，如何既选择了精品，又配合了语文学习的需要呢？我觉得教师可指导学生从课文出发选择课外读物。
　　一、 根据课文求同存异
世上文章虽然各不雷同，但有些文章却有异曲同工之妙。比如崔灏的《黄鹤楼》和李白的《登金陵凤凰台》的大同小异就是最好的例证。让学生根据课文读与之有共同点的文章，可以加深学生对同类文章的感知与理解。
按不同的共性去选择可达到不同的目的。
　　选择同一写作对象可以使学生感受到不同作者看待同一问题的不同角度，有助于发展学生多角度思维的能力。如学习《十里长街送总理》后，可推荐学生读一读《周总理，你在哪里》、《一月的哀思》等文章，或者收集一些介绍周总理生平、工作的文章，体会文章是怎样从不同角度反映了人们对总理无限的热爱与深切的怀念。