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也许，很多老师有甲、丙的体会，认为关门上课这样对孩子负责，有助于学生的听课；也有乙的经历，由于害怕领导听课就把教室的门关了，更多的或许赞同丁与戊的做法，大胆实践，善于探究，给自己一个空间，也给孩子更多的空间。
新课程新理念，要求我们以孩子的发展为本，我们想过没有，假如每节课，打开教室的门会怎样？就真的担心吗？我想担心的原因是因为自己平时的钻研教材不够，对教材的把握不到位，了解学生太少，不知新授的知识学生到底了解多少？课堂里是不是还缺少了自己的思想，缺少自己个性化的东西，上课的时候还缺少师生间的平等与合作，那种民主和谐的快乐氛围……可是，一旦把门关上了,也就无意间拒绝了许多本可以拿来学习的东西、拿来欣赏的东西，拒绝了接受也拒绝了指教啊！
曾经有人说：“世界上最大的开发区就在你的帽子下面。”也许我们也可以这样说：“实践新课程，我们可以从打开教室的门做起，给自己树立一份自信，给自己寻找一些机会，也给孩子更多的发展空间。”惟其如此，我们才有可能真正走进新课程，我们的课改才能真正有质的提高。