对于我的学生，我向来是注重他们的早读和记忆能力。因为我认为，对于学生来说，只有博闻强识才能厚积薄发，才能拓宽他们的知识面。因此，针对现在学生早读时存在的一些问题，我做了些实验和研究。
    首先，我认为学生都存在从众心理。
    例如，每天的早读课我都要求学生去朗读。刚开始的时候，有些学生并不愿意去读，而是当作任务去完成。当时，我并没有刻意强求他们去参与到朗读中去，而是在班上其他学生朗读的时候我自己也参与到其中去，并且在适当的时候表扬那些朗读的好的或说认真的学生，或者在他们早读的时候在班上随便走走，不时的给那些学生投以鼓励的眼神。这样的话既调动了那些在早读的学生的积极性，同时也给那些没有早读或说没认真早读的学生以压力。另外，久而久之，那些不愿进行早读的学生，在那些坚持进行早读的学生的带动下，也会慢慢的加入进去。