叶老师    
  　　
    理解句子时，采用句子比较的方法是很好的，可以帮助学生通过比较，理解句子的意思，体会句子的写法。所以我们语文老师也经常采用这种方法。
　　可是，我们老师在具体操作的时候，往往比较死板。我听到很多课都是这样，老师先写好一句意思一样的，在教学到这句时就出示出来，然后问学生：哪句写的好？其实学生根本不要动脑筋，当然是课文中的写得好，而且每次都一样，要说理由？很简单，课文中的写得具体、生动啊。学生胸有成竹，教师心满意足。