王　玥：因为高中的教学主要还是为了高考，它从根本上来讲还是一种应试教育。即使掺点素质教育的内容它也不可能有多么明显，为了开发我们的发散性思维，在高中时给我们办了一些选修课，但是选修课既然不参加高考，就不可能有多么的受重视，无论是老师还是学生。但我觉得学校还是应该多办一些这样的事情，一些活动，比如演讲、文艺活动。或是老师在讲课时尽量采取一些发散性思维的提问方式。 

　　王极盛：你感觉你们班主任在你高考上起了什么作用? 

　　王　玥：我觉得我们班主任主要是起了一个拨正航向的作用。我们的班主任是一个非常严肃的人，她虽然是一个比较年轻的女老师，但是她可以说是我见过的、把自己的全部心血都扑在教学上的老师。 

　　因为她很年轻，她只带过一届高三，如果单纯从经验和从高考路子上讲她或许不是特别优秀。但是她很负责任，她从各个方面告诉我们，在这一年里我们主要应该做的事情是什么。主要是从思想上有一个导航的作用，而且对我们各方面要求很严，上课是决不许迟到的。老师很严肃，有问题问她，她也很敬业，老师帮我们把那些琐碎的东西都排除掉了，使我们可以全身心的去投入高考，这也是我觉得她很了不起的地方，最后我们老师都累病了。 

　　王极盛：你觉得你们老师对你的最大帮助是什么? 

　　王　玥：对我的最大帮助就是指出我的一些缺点。有时候，我想的东西太多，对文科来讲这看似是一个优点，实际上在高考中这是一个巨大的缺点，因为有的时候想的太多就想歪了，所以我经常吃一些莫明其妙的亏。 

　　王极盛：你仔细的说一下。 

　　王　玥：比如说历史、政治的选择题，我就经常选一些别人都不选的选项，往往在这种时候我不认为是我不对，我认为是标准答案不对，我觉得我有道理，而且跟老师讲我怎么有道理。 

　　我们老师针对我的观点说，你要是想在高考中拿高分，你最好还是要忘掉你是对的，你最好是尽量想答案为什么这样编。她说，我这样的思路可以保留，以后可以在大学里尽量发展，这本身不是一个错误。但是在高考中只有一个正确答案，所以要我尽量接近考试的要求。她就是这样把我的思想校正的比较正常一点，这个对我的帮助还是挺大的。而且，我的基础知识不是很牢，她让我抓基础，弄一些比较踏实的东西，我觉得主要是这方面的帮助。 

　　王极盛：父母对你最大的帮助是什么? 

　　王　玥：因为我父亲是硕士，而且他是学理工的，是计算机编程的硕士，他的文化水平是很高的，他甚至可以直接在我学习方面指导和帮助，我有不会做的题可以问我爸爸。因为他自己上过大学，相应的那些学习方法，他都可以帮助我，所以我觉得我的家庭教育还是比较全面的。 

　　我的父母都非常开通，像对我报志愿方面的态度，平时对我的生活也很照顾，我觉得在高考期间照顾的都有点过分了。他们对我这件事也很重视，可以说他们给了我一些相当行之有效的帮助。毕竟我父母最了解我，既然他们有这方面的知识和能力，他们对我的帮助肯定是非常有效的，比起学校里的心理老师，比班主任，比其它同学，他们对我的帮助其实要直接和有用得多，甚至连讲题时我爸爸跟我说的话都可以比老师跟我说的话少很多，因为他知道怎么说我才最能听懂。 

　　王极盛：你父母在做人方面是怎么教育你的? 

　　王　玥：因为我的脾气很好，人际关系处的不错，但是有的时候有一点点书呆子的劲儿，做人也从来没做什么出格的事，他们就希望我这么平平安安的长大，不做什么坏事。其实他们可能都没有希望我真的能怎么样，只希望我能做一个普通的好人。 

　　王极盛：得知你中了高考状元时，你爸爸、妈妈惊喜吗? 

　　王　玥：是，很惊喜，而且是有点不知所措的那种惊喜，因为我们全家都没想过。其实我在我们年级里只得过一次第一，那确实很难想象我能在北京市得第一。