我也很想振语文教学之衰，但我做不到。 
    我于是想到了那些能够做这事情的人，他们是谁？他们是语文特级教师。他们完全可以利用自己的身份与影响来做也这件事。 
    可是我又想错了。 
    97年底的那场争论，应该说余波未散。当时语文界对这一争论是很冷的，很多人都看出了当时“圈内冷圈外热”的不正常的现象。很多人对语文教学的现状给予了猛烈抨击，但我们语文圈子里面却没有能给予一定的反响。当时，有一批作家煞有介事地去做了一做语文高考试卷，结果是这些作家连个中学生的水平也不如。我认为这不是一件好事，我也为这些作家感到害羞，他们不应该这样丢人现眼。作家不应该去趟语文教学中的这一趟浑水。人家没有去趟你的文学，你还要去趟他的语文干什么？没意思，没操作性。一种是纯技术性的，一种是纯情感性或纯理性的，怎么能扯到一起？这实在不能说明什么问题。还有，语文试卷为什么一定要让作家去做？作家又为什么去做语文教师都不愿意去做的事？说实话，在这一方面，我是很清楚的。语文试卷，如果没有标准答案，语文教师走上讲台，自己都没有把握应该怎么讲。所以，我对作家去做语文试卷，没有什么好的评价，我感到一些作家有点做秀。想要说明问题可以通过其他方式或渠道。我想我如果纯粹以作家身份出现，我是不会做这码事的。 
    但跳出这个圈子一想，我们这些教语文的，靠语文吃饭的人，当时对此没有半点反应，又觉得这有点不正常。语文界对此似乎有点装聋作哑。 
    在我与外地同行的电话中，我们谈到一点，现在相当一部分的中学教师和我们的学生一样，只被一些亚文化的东西或者说是一些泡沫文化包围着。他们已经没有什么文化品位了。他们不知道中国当下的文坛，近些年毕业的大学中文系的学生也是如此，大学教科书的更新速度太慢，语文教师的知识结构非常老化。 
    而小说作者们的阅读，却足以让语文教师们瞠目结舌目瞪口呆。 
    我在上文里谈到我的阅读，事实上，现在在写小说的人，哪怕是极不起眼的人，一出手都能看出他的阅读量是很大的，而且都是研究性的阅读。很少有作家浮泛地读别人的作品的。与作家们相比，语文教师，包括那些很有名气的语文特级教师的阅读与写作实在太可怜了。他们拿不出什么，能拿出的也不是什么东西，无非就是些解题技巧、应试对策、知识讲解什么的。甚至连对语文教学的规律性的东西的阐述都少而又少。他们太功利了，把语文搞得面目全非。现在很多特级教师都是应试教育培养出来的，与前一代的语文教学大师相比，现在的很多特级教师都是文化侏儒。 
    我于是突然明白，为什么当时语文界一片寂静了，这些应试教育培养出来的人们，靠着应试语文起家，然后也就像大师一样指指点点风风光光，要说文化底蕴，可以说是一片空白，打开他们的所谓“论文”，全是心气浮躁的技术主义的复制品，毫无创新意识，毫无创造价值。他们当然对争论保持缄默，以维持他们那种圣者贤者的样儿。 
    你说，这些人是不是应试教育的牺牲品？ 
    我到现在还记得，他们中的一些人在看到我的小说时，得意地说，他只会写这个不会写论文。他们的意思我知道，没有一个教育行政单位，会为我的小说评定职称的，你就是作家出版社出了书也没用。这就是一个特级教师对我说的。 
    我知道他们说话的意思，但他们不知道写小说与写语文教学论文，有点语言感觉上的冲突。然而我不服气，我还是要写点给他们看看。我有理由相信，我应该比那些匠气十足的人，只知道搞些试题分析知识讲解的人更会操作论文。