总之我认为，创新之后的新教材实验中“研究型备课”应有以下显著的特征：要有较强有力的挑战魅力，富有吸引学生参与其中的热情，教案中教学过程的设计不应仅仅是知识的呈现载体，更重要的是能够激发学生的学习动机，激发学生创造的激情。新教材实验中“研究型备课”应该具有启发性、开放性、富有吸引学生主动学习的魅力，能够唤起学生挖掘自身潜力的意识，使学生不断获得有助于个人自由发展的、蕴含自在激励的学习经验。创新教学体系，突破学习难关，体验学习的乐趣，攀登学习的高峰。我们的新教材实验中“研究型备课”要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的学生，让他们的身心得到健全的发展，个性特长得到充分地