教案设计是对课堂教学的系统规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上，统筹全局拟定的具体方案。包括一节课教学过程中的教学结构、教学方式、教学方法、活动形式、知识来源、板书设计等。

　　笔者根据多年从事教学工作的体会，觉得现在一般教师采用的叙述式教案设计需要进行改革。改革的着力点应放在以下三个方面：

　　一、增强理论性。教案设计不是盲目或随意的，尤其在现代社会条件下，教学活动的开展总是有目的、有计划的，必定要受到一定教学思想的制约或指导。教学思想属于理论、观念形态，在先进的教育理念指导下，教案设计就能体现素质教育的要求，强调学生积极主动的学习态度，并使获得知识和技能的过程成为学生学习和形成正确价值观的过程，突出培养学生的创新精神和实践能力，增强学生对自然和社会的责任感。在同一种教学思想指导下，不同的教师根据不同的背景、条件，可以设计不同的教学方案；同一种教学方案，也不一定源于某一种教学原理或思想，靠的是教师个体的理论积淀和对教学规律的掌握。

　　二、注重活动性。从哲学角度看，活动是人的根本存在形式，课堂教学也不例外。师生的生命力和丰富个性，只有通过活动才能充分表现出来。活动过程是学生的内在潜能得以双向对象化的过程。离开了活动，学生的潜能就失去了得以凸显、生发、确证与表征的基础。我们在设计教案时，必须考虑如何有效地组织适合学生素质生成与发展的教育教学活动。要增强学生动脑、动手、动口、动笔的实践活动时间，提高实践活动质量，把学习主动权还给学生。学生的主体参与，不应是作为教师组织教学的附属手段，而应是师生平等基础上的学生主动的活动。学生主动参与不是以简单的课堂答问为形式的表面文章，而是促进学生思维、情感等方面发展的师生思想同步、情感共鸣的活动。

　　三、讲求实用性。教案是供教师使用的，既要简明、又要实用。教案除了教学目的、教学时间、教学准备这几项应按单元或课题作总的设计外，笔者所见的课时教案一般都是按教学过程先后顺序进行叙述。这种教案，教师和学生的活动不能一目了然，教学指导思想反映不出来。笔者在实践中设计出一种表格式的教学方案，变按教学过程先后顺序叙述为条块结合、纵横交错设计，简明扼要，脉络清晰，便于操作，效果较好。这里举一个例子。

　　苏教版小学语文第11册第15课《灰椋鸟》教案

　　(一)教学目标：

　　1.学会本课8个生字，一个多音字；联系上下文，结合学生生活实际理解有关词语。

　　2.有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。

　　3.学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段；学习造较复杂的比喻句，培养学生的想像能力。

　　4.学习本课作者对鸟类、对树林、对大自然的热爱之情，对造林工人的赞颂之情；增强保护鸟类、保护自然、保护生态环境的意识，并落实到实际行动上。

　　(二)教学时间：两课时

　　(三)教学准备：

　　2.制作投影片：①指导造较复杂的比喻句的例句；②劝诫儿童爱护鸟类的古诗《鹰雏》。

　　3.歌曲碟片《一个真实的故事》和影碟机。

　　4."灰椋鸟"标本。

第一课时

教学要求与步骤

教师活动

学生活动

板书

教学指导思想

1教学内容前伸，激发学习兴趣。

2初读课文，整体感知课文内容。

3精读课文，深入探微，感悟课文内容。

1启发学生回忆课内外学过的古诗中有哪些诗句写到鸟。

2从题目入手，让学生提出问题。

3在预习的基础上，让学生试读课文。教师正音，指导。

4帮助学生理清文章的写作顺序，让学生说出全文主要内容。