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现代信息技术用于小学语文活动课例谈(上)
2006-1-26
现代信息技术用于小学语文活动课例谈(下)
2006-1-19
多媒体技术与新型识字教学(下)
2006-1-5
多媒体计算机在语文教学中协同运用的探索
2006-1-24
"多媒体熟语识字"的理论和实践
2006-1-15
"字族文识字"的实验与研究
2006-1-1
"大量阅读,双轨运行"教学成果推广实践方案
2006-1-19
丁有宽读写结合教材教法改革与素质教育
2006-1-18
创新教育和"奇特联想识字"
2006-1-9
创造性语文教学模式的构建与运用
2006-1-15
加强"三个结合" 搞好平时考查
2006-1-4
关 于 炳 人 识 字 教 学 答 读 者 问
2006-1-9
充满希望的演进
2006-1-19
介绍几种成功的识字教学方法
2006-1-26
" 韵 语 " 教 学 与 素 质 教 育
2006-1-19
"地图式教学"的试验与运用
2006-1-2
多媒体技术与新型识字教学(上)
2006-1-27
从 课 堂 新 用 语 看 语 文 教 学 观 念 的 变 化
2006-1-21
语文教学应多追求一点诗意
2006-1-12
关于教案设计改革的思考
2006-1-18
倡导背诵古诗文 丰富儿童的语言
2006-1-17
利用CAI创设和谐情境 提高教学效率
2006-1-27
小学语文考试改革浅见
2006-1-6
构建立体化教学模式 提高作文教学效益
2006-1-24
引探式阅读教学模式初探
2006-1-3
进行快速作文训练 树立“大语文教育观”
2006-1-16
活动作文教学的实践与认识
2006-1-8
改进识字教法 提高识字质量
2006-1-26
构建阅读多思教学模式 走创新之路
2006-1-25
让学生成为课堂学习的主人
2006-1-24
把童真童趣融入课堂
2006-1-15
自主阅读呼唤教师转换角色
2006-1-6
在课堂上快乐感受生活
2006-1-12
乌鸦“不一定”喝到水
2006-1-18
激发大脑运转的四类作业
2006-1-23
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