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小学语文
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口语
农村小学“口语交际”教学策略
2005-5-24
牵动学生的心灵
2005-6-11
口语交际教学之策略
2005-5-13
在活动中学说话
2005-4-14
源于生活 随机生成----一堂生成的口语交际课
2005-2-16
小学生口语交际能力培养探微
2005-4-17
让语文课堂成为学生交流与互动的舞台
2005-2-19
快乐口语交际
2005-3-6
让我们的作业个性飞扬
2005-11-7
口语交际应注意的一些问题
2005-12-21
我给星星打电话
2005-12-8
新理念下口语交际能力的培养
2005-3-8
《观察中的发现》说课稿
2005-5-15
谈低年级学生口语表达能力的培养
2005-5-2
“生活实践式”的口语交际教学
2005-9-24
实践——口语交际训练的平台
2005-7-25
口语交际: 一场XX的比赛
2005-3-5
让“说”之花处处开放
2005-2-7
快乐的口语交际课
2005-12-8
口语交际训练的两个法宝
2005-1-22
义教六年制第四册第五组口语交际
2005-12-24
浅谈口语交际教学
2005-5-18
口语交际——双向互动的课堂操作
2005-4-19
我是你的朋友
2005-5-6
提高学生口语交际能力的有效途径
2005-6-16
谈对口语交际教学的体会
2005-9-23
丰富生活 积累语言
2005-9-10
“口语交际”的内涵及课堂教学特征
2005-1-18
模拟仿谈——口语交际训练例谈
2005-12-20
构建开放式口语交际训练体系
2005-1-7
小议口语交际课堂教学
2005-11-8
浅谈一年级小学生口语交际能力的培养
2005-3-17
让语言带着“趣味”飞翔
2005-6-17
口语表达训练学会使用称呼
2005-7-26
创设情景,上好口语交际课
2005-11-11
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实录:教育部2008年第4次例行
时 间:4月25日15时 地 点:教育部北楼二层报告厅 主持人:教育部新闻发言人王旭明
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中华人民共和国残疾人保障法
目录 第一章 总则 第二章 康复 第三章 教育 第四章 劳动就业 第五章 文化生活 第六章 社会保障 第七章
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