生：他们没有辜负我们的期望，在我们的眼中你们搭得挺漂亮。
    生：虽然这次输了，只要努力，相信你们下次会赢。
    师：我也听到了你们的口头表态，仍然是这些积木，仍然是这些同学，咱们再进行第二次比赛。各小组先商量商量。
    各小组同学纷纷走到前面给本组参赛队员出谋划策。
    教师喊：比赛开始。
    啦啦队的喊声比刚才热烈。*分钟后停止比赛。（忘掐时间了）
    师：请各队先讲一讲你们摆的是什么？
    黄：我们摆的是刚才的扩大版。
    蓝：我们摆的是小型城堡，根据自己的想象猜想的。
    师：我发现小女孩注重美观，评委可要考虑好。
    评委问：评奖可不可以并列，我发现大家摆得都很好，我没法评判了。
    生：在加赛一次。
    生：五项一项一项的比。
    生：我觉得要有创意，如果和上次一样就没有进步。
    师把话通对准黄队：因为时间短我们没来得及设计。
    生：那我们组也用了同样的时间。
    生：把黄队抛开，因为他们和上次没有什么两样。
    黄：你们的标准有高度，我们是最高的。
    生：你们评委可以分项给分，比如说：高度5分，最高的得五分，样子不美观可以给3分，这样不就可以评出来了吗。
    生：我们发明专利，第一年你的专利获奖了，第二年没发明，拿着第一年的专利还能获奖吗？
    师：我发现你们刚才发言的时候都肯定了自己，否定了别人。我要是选手的话我不服气。
    生：那就多肯定别人的优点，也说说自己的缺点。
    生：用看自己东西的心态去看别人的作品。
    师：一分为二，每个队的代表发言时关键是肯定不是否定，最后看看哪个队优点多。
    出现小意外，红队的倒塌。观众席上出现掌声。
    师：倒了怎么办？
    生：倒了就没有样子了不能再参加比赛了。
    生：重比。
    生；那不行。
    发言出现了不和谐的气氛。
    师：我们辩论的时候应该用什么样的心态，说话时用怎样的语气呢？
    红：倒就倒了吧，胜败乃兵家常事，我们退出比赛。
    师；下面由每个组的组员说说哪对的最好。
    生：黄队的虽然高但不是很美观。
    评委：红队倒了不算数，从高度上看黄队的最高，速度没法比，样子呢？黄队重复了原来的样子，蓝队有创新，蓝队的还比较美观，五项蓝队胜出两项，蓝队胜。
    掌声再次响起来。
    师：刚才我听到两次掌声，两次鼓掌有什么不同。
    生：第一次鼓掌是因为我们少了一个竞争对手，第二次鼓掌是因为我们取得了胜利。
    师：第一次掌声中你的高兴是建立在人家的痛苦上的。比赛还是这些人，还是同样的积木，对次结果你们有什么看法？
    生；胜负是有变化的。
    生：努力就会成功。
    生：只要努力就会有希望。
    生：比赛要全力以赴。
    师：那你们觉得这是一场什么样的比赛。
    生；这是一场激烈的比赛。
    生；这是一场快乐的比赛。
    师；这是一场激烈的比赛，精彩的比赛，五年级的同学玩积木玩出了五年级的水平。带着你们的经验和收获与