"不仅刺耳，更加刺痛学生的心。有的家长手持升学这根大棒在孩子面前乱舞，张口闭口就说："上不了大学，你这辈子就完了！"孩子毕竟是孩子，他们的心理承受能力是有限的，压力过大，往往会适得其反，心理上一垮，就无法发挥自身的学习优势，造成心理上的扭曲，而酿成悲剧。在这种情况下，教师还必须具有心理辅导的能力。作为学生的引路人，教师在教育的过程中，一定要把爱撒向每一个学生，把握爱的原则，做到爱而不溺，严而有道。通过助人自动促进学生心理素质的提高，帮助学生构建和谐、融洽的人际关系，使学生保持良好的心境，同时为他们创造宽松的学习环境，给他们精神上"松绑"使他们能轻松愉快地学习、生活、成长、成才。 邓小平同志曾经说过："一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。"减负之后能否做到"减负不减质"、"减负能增效"，关键在教师，在于教师素质的高低。

　　当然，教师的素质远远不止以上所谈的几点，它是其中最重要的或者特别需要提出来的。只有教师的素质真正提高了，才能在减负之后，结出素质教育的累累硕果。