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理论
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理论
教师应重视非智力因素对儿童的影响
2005-4-19
语文教育的思考与实践
2005-9-4
教育的肤浅与深刻
2005-7-5
点亮学生创造性的火花
2005-6-7
《科学教学中培养学生的创新精神》
2005-12-1
语 文 网 络 教 学 初 探
2005-11-2
浅谈课堂教学评价
2005-2-24
教育创新:克服教育观念上的四大误区
2005-1-26
陶行知教育思想与现代教育理念
2005-12-27
重心理健康,促创新思维
2005-5-22
小学语文不姓“繁”
2005-8-21
小学语文教学中的创新教育
2005-11-5
切莫冷落小学语文“自读课本”
2005-9-7
小学语文创造性教学的几种类型
2005-10-20
读书实验方案
2005-2-2
对中小学语文教学的思考
2005-2-16
育人环境忧思录
2005-1-18
语文教学是否需要问题?
2005-2-5
试论教师的主动性
2005-6-14
论素质
2005-4-15
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2005-4-4
学习《师德启思录》的体会
2005-3-5
教育合力的形成
2005-11-7
转变教育观念 进行全程评价
2005-12-21
如何进行中年级观察写话训练
2005-11-23
研究性学习模式的构建
2005-11-10
开展研究性学习应注重开放性
2005-3-18
在“学情”中临场开发教学资源的运作方略
2005-3-21
利用电教媒体 提升习作能力
2005-1-22
小学语文教学中如何发挥学生的主体作用注重学生个性的
2005-4-21
人教版小学语文修订二册教材答疑(一)
2005-7-16
人教版小学语文修订二册教材答疑(二)
2005-11-25
对 小 学 语 文 教 材 建 设 的 思 考
2005-5-22
要确立合理的评价流程
2005-6-9
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