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 小学语文 - 理论
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 从凯洛夫《教育学》中看其教育思想2005-2-26
 创设语文课堂教学的双向评价机制2005-8-20
 互联网的挑战与语文教学 -2005-6-22
 质疑小学阶段的全包制2005-5-23
 小学语文情境教学模式研究2005-6-10
 “教师专业化”路还有多远？2005-10-19
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 陶行知的教育理念对小学班级管理的启示2005-10-21
 失望于“毛遂自荐2005-10-8
 多元智能理论2005-5-25
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 蒙台梭利的感觉教育2005-4-16
 最近发展区理论2005-8-24
 教育教学中的“马太效应”2005-7-26
 “分层自学 异步推进”实验研究与探索2005-7-13
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 前车之辙，后车之路——我们怎样学语文2005-6-12
 挖掘农村小学课间校园文化2005-9-12
 名师未必都出高徒2005-9-26
 “苏霍姆林斯基”悲哀2005-1-10
 论教育的机制性弊端2005-12-25
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 语文教材怎样处理好2005-8-21
 小学语文教学与素质教育2005-8-8
 素质化的小学语文课堂教学浅说2005-11-8
 从小学生写论文，看语文研究性学习2005-4-18
 以“问题”为核心的立体探究2005-10-15
 让学生真正成为课堂的“主角”——谈谈如何提高合作学2005-1-14
 关注：素质教育视野下的中国高考如何改革？2005-1-17
 谁来拯救语文？2005-12-3
 我们的教育怎么了——对教育的一点反思？2005-6-14

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