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 小学语文 - 随笔
 要善待孩子的荣誉2005-1-10
 渗透生命的信念2005-3-20
 让语文课堂活起来2005-7-2
 临时调整的一节课2005-6-3
 板书课题的艺术2005-11-15
 怎样拟写公益广告词2005-11-2
 谈 谈 四 年 级 造 句 训 练2005-3-11
 从《鸟的天堂》中寻找学生的 天堂2005-4-25
 让学生真正成为语文课堂的主人2005-3-27
 “导”的设计——指引学生自读自悟之路2005-6-21
 “快乐课堂”教学的节奏控制2005-5-23
 《推敲》迁移训练的巧妙设计2005-9-5
 警惕新课堂“反德育”现象2005-9-19
 语文课堂，让激情燃烧起来2005-10-6
 细节，你关注了吗？2005-9-7
 一节开心的语文课2005-11-7
 教学随笔——特别的关爱给特别的你2005-3-15
 语文教学中的合作学习2005-2-17
 让学生带着“？”进课堂2005-2-4
 为小学生创设感兴趣的情境2005-4-9
 在“对话”中展现习作训练的多维性2005-8-18
 作业要分层设计，分类评价2005-7-20
 语文教学中的情感教育2005-6-21
 课后“二度设计”有助于提高教师教学水平2005-7-8
 让课堂成为孩子展现自我的舞台2005-11-24
 朱老师的魅力2005-1-7
 育 人 无 痕2005-11-8
 为谁而教育？2005-3-17
 传唱校园新童谣2005-2-19
 理解与信任2005-1-20
 听讲座有感2005-12-22
 老师该不该“减负”？老师该不该“减负”？2005-5-16
 “说你行”与“说不行”新2005-4-18
 助学小组，解放老师2005-3-19
 恰到好处 激励孩子的艺术2005-2-21

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