(望您多导不行，就给退稿)

(409123)重庆市石柱县河嘴小学校  钟发全

 

我在一家杂志的卷首语《振翅高飞》一文中，见过这样的几句：一天，一位自然科学家经过一座农场，看到鸡舍里的鸡群中有一只老鹰，于是就问农场主人，为什么鸟中之王会落魄到与鸡群为伍的地步。农场主人说： “因为我一直喂它吃鸡饮料，把它训练成一只鸡，所以它一直都不会飞，它的一举一动根本就是一只鸡，它不认为自己是一只老鹰了。”

看完这段话，顿时警醒：把鸡训练成老鹰，是有点太难；学生都是富有无限能力和潜力的人，个个都是“鹰”，教师却不能把“鹰”培养了成鸡。学生是鸡还是鹰，教师如此的“学生观”和“教育观”，将引领学生一言一行，决定学生的命运。

时下，“鹰”材教育——时代的要求。成绩差的学生，不是“鸡”，哪他是什么鹰呢？山鹰啊!记得学校师生参加石万公路D段开工庆典的场面，我所任班级里有十名学生参加了礼仪队。在那个场面上，当见学生们都还挺像模像样的那一瞬间，我才豁然。这不是一群将来能招商引资改变家乡面貌的山鹰么？虽这十个同学中，要让我说出差生的名字还真不少。可喜，因惊醒发现了一群“山鹰”!可叹，以前为何又没有因“鹰”材而施教呢？

时下， “鹰”材教育——新课改的体现。顽皮的学生，不是“鸡”，哪他是什么鹰呢？猫头鹰啊! 这类学生多具有猫头鹰抓天敌的无畏个性。但这类学生给教师制造的麻烦也最多，于是个性受撞最严重的也是这类同学。受撞的主要原因多是教师心中所谓的“顽皮”加诸在孩子们身上，变成了师生间的一种心灵束缚，教师最容易采用养鸡的方法来培养他们。可喜，顽皮的学生成为鹰的事例最多! 可叹，顽皮学生的“鹰”材施教更易被忽视。

时下，“鹰”材教育——培养21世纪领军人物的关键。成绩好的学生，是“岩鹰”吧!攀登科学的高峰，需要这些从小就有搏击翔空之理想的学生。班上那些能歌善舞的学生，那些能吟诗作对的学生……他们都是“岩鹰”!个性如能张扬，将来他们一定能捕捉到利于自己、益于人民的事业。

学生个个是“鹰材”，时代需要教师这样的“学生观”。教师应时时告诫学生，你是一只鹰，有飞的本领；应事事倾诉，您的孩子是一只鹰，有勇气敢于张开翅膀；应处处对社会承诺：学生是一群“鹰”! 会有飞翔在天空中的一天，

学生人人是“鹰材”，时代需要教师这样的“教育观”。愿天下所有的老师都为促成“鹰”的成长而工作，目的并不在于改变学生，而是要回归学生的本性，让他们冲向天际。

培养“山鹰”、“猫头鹰”、“岩鹰”…… “鹰”材施教吧! 深信“把学生看作是鹰，将来他就是鹰”的理念，将会成为教育中的一条明理。