集中突破式主动作文记人记叙文训练1教案

实验教师  徐宁

 

 

课题：照镜子——容貌描写           课时：1

教学目标：

1、通过照镜子，学会运用视觉顺序观察、收集容貌描写的材料，对自己的容貌由上到下顺序描写。

2、具体了解容貌描写的概念，为肖像描写打基础。

3、基本了解容貌描写在记人记叙文中的作用。

教学重点：学会运用视觉顺序观察，按照由上到下的顺序进行容貌描写，把比喻句写完整。

教具准备、其它准备：每个同学一面小镜子。搜集关于少年儿童容貌描写的词汇和句子。

教学过程：

一、课前活动：学生自由介绍自己收集到的词汇和句子。

二、激趣导入：昨天，老师布置了一道特殊的作业是什么？

生：带小镜子。

师：谁能就镜子说一个谜语？

生：你哭它也哭，你笑它也笑，你倒它不倒。

师：对不对呀？

生：对——

师：那我们今天要用镜子干什么呢？

生：写自己！

师：对！写自己的容貌（板书：容貌描写

三、明确写作顺序

师：谁能按上下顺序说说容貌都包括什么？（板书：头型、头发、额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、牙齿、耳朵

四、导写

师：今天，我们这篇习作分三个段落来写。

第一段：即开头段，介绍自己的自然情况（姓名、性别、年龄、属相、所在学校、班级等等）

第二段：即中间段，按照观察的顺序详细描写自己的容貌。要求突出特点。举例说明怎样把比喻句写完整。（比如：眉毛弯弯的，像天上的月亮，连星星都忍不住夸它俊呢！）描写的方法尽量多样化。

第三段：即结尾段，赞美自己。可反诘结尾，也可以抒情结尾、自然结尾。

五、起草  学生一边照一边写，不限字数

六、同桌互相评价  写完后，同桌互评。等级分为四级，分别是：A\AA\AAA\阳光时刻。要求基本消灭错字、病句。

七、师生互动评价   评价评上阳光时刻的佳作

八、总结

九、作业  1、独立完成《我的容貌》的修改、抄清2、阅读《集中突破作文法例文与讲解》3-12页，请家长讲述自己小时候的故事，为写《我》做好准备。

十、板书设计   略