感受童真

2005年9月21日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

由于学校特殊照顾六年级教师,所以其他年级监考任务没有安排六年级语数任课教师.但教六年级教师有备监考的任务.

今天上午我正在办公室上网查阅资料,教务处刘主任找到我,很客气地要我去一(7)班接替连老师监场,原因是连老师身体不舒服.实际今天上午按时到岗的六年级教师办公室里只有我,所以我也就理所当然地接受了这项任务.

我轻轻推开一(7)班教室,孩子们都非常安静地答着卷子,我和另一名监场马老师点头示意算是打过招呼.这时答题的孩子小手开始不断地举起,试卷中有不少孩子们没学过的生字,但试卷有要求,不认识的生字请监考老师帮忙.所以虽然是考试,孩子遇到生字障碍还是得帮他们扫除的.看着久违的一年级试卷,感受着充满人为关怀的出卷人的新的教学理念.我想现在的低年级孩子真是一种幸福,这些孩子被一种爱浓浓包围着.这种感觉真好,我被深深地感染着.这时又有一个小手举了起来,我走到举手的孩子跟前问: “你有什么问题让老师帮助吗?”老师,这道题出错了.”说着他就给我轻声读了起来“野火烧不尽,春风……”突然他停住了,冲我吐了吐舌头.原来这道题是让把课文中的句子写完整, “野火烧不____,____风____又生.”小孩子由于粗心,把应该写“尽”的地方写成了“春”,该写“春”时就觉得不能还是“春”了,所以认为老师出错题了.我还给了小孩子一个微笑, “没关系,再认真些.”在巡视孩子答题的过程中,我发现个别孩子有丢题现象,有一个题是这样的“读短文,回答问题.(5朵*)

大海

大海,大海,像个摇篮.

摇过去,白帆点点,

摇过来,鱼虾满船.

大海,大海,多大多宽!

瞧,太阳月亮,也睡在里边.

1.大海像个( ).(1朵*)

2.向大海提问题:_____________________

_____________________________________(4朵*)

有的孩子把第二题丢了,我认为作为一年级监考老师我有责任提醒丢题的孩子.我对丢题的孩子说“大海喜欢好问的孩子,你有问题向大海提吗?你看大海给你准备了四朵小花呢.”粗心的孩子一下子就明白了他丢题了.于是很有礼貌地对我轻声说: “谢谢老师.”

又有一个孩子举起了手,我赶紧走到她跟前“你有什么问题需要老师帮忙? ” “老师我想问问还有多长时间,我怕我答不完题.” “没关系,你认真答题,一定能答完,离交卷15分钟的时候老师会提醒你的.”我向这孩子投去了一个鼓励的眼神.小孩子认真地答起了题.

第二桌的一个女孩又举起了手, 我走过去正要问她有什么问题,只见她好奇地瞅着我说“老师,我想问问梁老师就是您对吗?” “不是我.”我摇摇头.可是她还不甘心, “那梁老师是谁呀?” “梁老师是教研室一个很关心你们学习的叔叔.”孩子的问题真多,这个女孩是在读第八题口语交际题时产生的问题.这道题是这样的:

八.口语交际

答卷的小朋友,梁老师与你说说话,请你根据老师说的内容,把你要写的话写下来.(不会写的字用拼音代替)

梁老师小朋友

小朋友你好! --------------

你喜欢上语文课吗? _________________

你最喜欢的一篇课文是什么? _________________

就谈到这里吧!小朋友再见! ___________________

孩子的卷子基本答完了,该解答的问题我也都解答了,谁想那个问还有多长时间的小女孩又举起了手,我走过去,她指着一道题的答案让我看: “我最喜欢两位大考的老师.”我笑了,用手指着问题让她看,“好好看题让你回答什么?”这道题的问题是“你最喜欢的一篇课文是什么?”小女孩居然写成了“我最喜欢两位大考的老师.”她的意思很明白,是在告诉我她最喜欢马老师我们两个.小女孩连忙拿起了橡皮把错误答案擦去,然后写上“春晓”.

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