睹物思人，细写这人间真情

2005年4月13日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

睹物思人，细写这人间真情

为了改变生活的现状，许许多多的家庭有人选择了出国打工这条路，亲人间别离的感情故事一旦想起，就会历历在目，哪怕是小小年纪，也挥之不去，《妈妈出国之前》记述的正是作者的那一段情感历程。

作者运用联想开头法，从妈妈出国前留给她的玻璃母女雕像写起，自然亲切。那个“母亲穿着一身桃红色的外衣，女儿裹着白色的睡衣躺在妈妈的怀里熟睡着，嘴角挂着浅浅的微笑”，多么令人神往的雕像，多么优美的意境！难怪小作者说“它摆在我的床边，如立在我的心头”。虽然作者没有写这是妈妈出国前留给她的纪念，可是读者隐隐约约会感觉到这件雕像应该是妈妈留给她的。作者没有明说，是留下一个悬念，设下了一个扣，留着下文一点一点解开。这样写的好处是引领读者往下读的兴致，不使文章一览无余，索然无味。但要注意不能过于迷离扑朔，叫读者摸不准头绪。

本文成功的主要原因是得力于细节的描写，这正是我们学习写记人、叙事记叙文最最关键的环节，也是写好中间段最最主要的因素。可以说这一点，是学写这两类记叙文的重中之重，我们在学习教科书的同类课文时，在阅读课外同类文章时，在讲评别人同类作文时，都要悉心揣摩，精心借鉴，把细节描写的本领早日学到手。实践中，经常发生这样的情况，本来是很好的记人、叙事记叙文的素材，也抓住了，可就是写不具体，三言五语就把这个人、这件事说完了，你说他没写吗，写了，你说没写完整吗，他也从头到尾叙述了一遍，可就是没滋没味，有的是遗憾，症结就出在细节描写上。下面，我来分析《妈妈出国之前》的细节描写，我们先找出它的情节：1、妈妈看女儿吃饭，作者产生疑问。2、妈妈不在自己的房间睡觉，女儿追问、逼问妈妈哭的原因。3、妈妈说出事情的真相，母女哭睡在一起。

这三个情节是按照事情发展的顺序安排的，脉络清晰；与其并行的还有一条人物感情变化的曲线，跌宕有致。文中妈妈看女儿吃饭，作者产生疑问一节，她先交待自己是顽皮的，常惹妈妈生气的孩子。有了这个细节，故事的发展就有了基础。果然，“一天，我和小朋友玩了个痛快，满头大汗地回了家，见妈妈已经准备好了丰盛的饭菜，脸都没洗就津津有味地吃了起来”。多么可爱的孩子啊！妈妈看着，心里涌起的是幸福；想着明天就要与女儿分别，心中荡起的是酸痛，身为人母怎能不落泪呢？作者此时并不知道其中原委，只有疑问，“咦？！妈妈今天怎么不吃啊！？”于是，她反过来看妈妈，“她静静地看着我，好像是不认识似的”，当她看到妈妈流眼泪了，就“感到很奇怪”，那自然就会问妈妈，“你怎么了？为什么哭啊？是我不好吗？”多懂事的孩子啊，见妈妈哭了，先想是不是自己哪儿不好，气着妈妈了。这对于一个明天就要离开女儿的妈妈来说，无疑是最叫她伤感的了，她还能说什么呢，她怎么能忍心在这个时候告诉女儿自己明天的行踪呢？因此，只有“一个劲儿地流眼泪”。这样写合情合理，易于读者接受，这就像烧水一样，温度是一点一点升高的，情节也要一点一点展开，细节也要一步一步深入。

接下来是妈妈不在自己的房间睡觉，女儿追问、逼问妈妈为什么哭的细节

描写。-“妈妈不回自己的房间，非抱着我，拍着我，看着我睡觉”，进一步描写妈妈离开女儿前夕复杂的心理。接着写妈妈“无声的眼泪一滴一滴地落在我的脸上”，往往我们的同学写到这儿就住笔了，可朴慧英同学却继续写妈妈的泪水落在自己脸上的感觉，“热热的，凉凉的，咸咸的，苦苦的”，不但写出了妈妈流泪的时间长，而且写出了妈妈眼泪流的多，还写出了妈妈眼泪的滋味儿，真是难得的细节描写，我们要好好地学习运用。出现了这样的情况，作者必然要问为什么，必然要观察痛哭的妈妈，她是这样写的，妈妈的“眼睛肿肿的，眼珠红红的，流出的泪都像是血”，即使哭到这种程度妈妈依然没有告诉女儿这是为什么，可见妈妈是多么珍爱女儿那颗幼小的心灵，不愿她受到感情的伤害。越是这样，女儿就一定要知道其中的原因，“妈妈、妈妈，告诉我呀，您为什么哭啊？！……”妈妈还是不说，作者哭了，大声地哭了，妈妈才答应告诉她。写得声泪俱下，一幅母女泪别图如在眼前！

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