牵    挂
安徽歙县富?小学   余明华
   “老师，新年快乐”“老师好，我来报名”，听到这亲热的声音，望着一张一张绽开的笑脸，我心里甜滋滋。可就在这幸福的时光中，我又想起了学生?亮。
那是，我调入这所学校上课的第一天，教室里闹哄哄的。我捧着书走进教室，教师里立刻安静下来，几十双眼睛盯着我这个新来的老师，唯独坐在第一排的亮埋着头，在玩弄什么，好像我的到来与他毫不相干。我走过去轻轻地抚摸着他的头，他猛得抬起了头，见是我，脸瞬时变红了。我看清楚了，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，樱桃似的小嘴，特别惹人喜爱。
   上课了，亮不时的低下头或回过头讲话，我盯了他几眼，他才有所收敛。我让他回答问题，他不是答非所问，就是哑口无言。我不知道是我的课上的不好，还是他……。下课了，我到教务处找到了亮上学期的考试成绩。我惊呆了，语文三十几分，数学才一位数，我简直不敢相信，从他那眼、那脸丝毫找不到一点“笨”的痕迹。我仔细阅读他的试卷答题，发现拼音基本过关，只是字不会写，也许是记忆有问题。
以后上课，我处处留心他，朗读课文选一段比较短的，提的问题尽量让他回答出来。作业要比别人少一两道题，我还亲自教他做。在我的关心下，他学习的兴趣、积极性有了明显提高。
  每次语文测试，亮的成绩总在四十五分左右，与班上的均分相差三十几分，我从没嫌弃他，批评他，只要他有一丝进步，我就表扬他。为了树立他在班上的威信，我把自己订的作文书，班上的报纸交给他管理，再由同学到他那儿去借。有空时，我就会找他来谈心，问问班上的一些情况。相处久了，他也经常告诉我发生在他身边的喜事、乐事，告密班上同学所作所为。我也不断鼓励他：学习要尽力而为，能学多少算多少，千万不能自暴自弃，更不能有自卑心理。每次他听得都很认真。他在一篇日记中写到：我一天没见到余老师，心里像缺少什么似的。我心里何尝也不是呢？
  期末测试，亮语文考了66分，我高兴地手舞足蹈。回到家，就给他去了电话，他在电话里说：“老师，这是我第一次考及格，我太高兴了，太激动了……”
  没想到，第二学期开学没几天，我正在办公室里批改作业。他母亲急匆匆地跑来告诉我，她准备将亮转学。我大吃一惊：学得好好的，怎么突然转走？难道我教得不好。我没有追问，她爽快地告诉了我，原来她准备去浙江打工，家里无人照顾亮，只好将亮转到外婆那里去读。我非常体谅她的苦衷，趁到房间里拿《素质报告单》的时候，拿了一张小纸，在上面写着：亮是一个好孩子，请你多关注他，关心他，我表示感谢。塞入亮的素质报告单中。望着亮远去的背影，我心里难受极了。
三百多个日日夜夜过去了，我一直没见到亮，但我始终牵挂着他。我想：在新老师的关怀下，他一定学得更佳。