“老师，我也要得到你的表扬”

 

由于停电，在晚自习时间我为学生买了几十支腊烛，学生把我的腊烛一抢而空，这可是用班上唐亮同学的钱买的，得叫他们把这钱交给他呀，于是，马上有同学提意要为我登记拿了腊烛的同学，我想：也好，小事一桩，就交给学生办吧。于是我答应了学生的要求，没想到，这时，有三个同学都争着要为我作登记，这三个可都是平时学习不太好的学生，又调皮又贪玩，怎么办呢？让他们去做放心吗，但我马上又一想，何不趁机让他们表现表现自己，让他们也在班上体验一下能为老师办事的光荣（我班的学生最喜欢为班上办事，最喜欢为我办事）。于是，我想了一个三全其美的办法，就是他们三个人一人登记一组，让他们三个都有甜点可偿。

下晚自习时，三个人都摸黑顺利完成了“任务“。得意的把登记表交给了我，我也向他们投去了赞许的目光，这时喻红平见三张字条教师不好保管，就提仪自己拿回寝室抄在一起。我也没有多想，就让他按自己的想法去做（在班上我经常被学生“牵着鼻子走”）。

回到学生寝室，我照例走进了我班女生寝室3——10。走进一看，一支腊烛放在桌子上，发出微弱的光线，风吹着腊光来回飘去。学生看到我来了，都纷纷脱衣，钻进了自己的暧和的被窝。这时，我转身一看，喻红平怎么还不睡，站在腊烛边做什么，我走近一看，原来她正拿着笔正认真的抄着登记名单。这时火苗被子风一吹，差点就把她的头发给烧着了，我赶紧上去拉开了她，她这才抬头看着我不好意思的说：“老师，对不起，我还没有抄好。你再等一会儿”接着又走到桌子边，埋下头，续继抄着…………

天呀，她会这样认真对待这样一件我看来一点也不重要的事，以前，我总以为她学习是那样的懒散，平时也不多发言。作业完成也很不认真。我也很少让她做一些事，甚至我不曾多看她几眼，更不会轻易表扬过她。今天，她主动为我作事，这样认真地做事。不就是为了引起老师和同学们的重视吗；不就是为了得到老师同学的肯定吗？好象听到孩子们再对我说：“老师，我也想得到你的表扬与肯定”我心中突然明白了好多！也明白了自己今后应该怎么对待她；怎么重新去看待班上的每一个孩子；怎么样去引导他们更好的进行学习了；我也相信她虽然现在没有抄好，明早她一定会做好的………