252、一个国家的教育水平取决于这个国家的全体公民对教育的关注与理解。因此，教育的启蒙运动有必要在我国进行。让真正的优秀教育理念走进民间，是我们的重要使命。
253、如果我们能随时随地，把我们的所思、所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。通过写日记让
教师和孩子们一起成长，如果没有
教师自身的榜样激励，很难让孩子真正热爱读书、热爱写作。
254*“教育科学研究不是学者的专利，教育第一线的广大
教师应该是教育科学研究的主力军,广大的第一线
教师扎根于丰富的教育沃土，拥有大量的教育感性经验，在教育科学研究方面有得天独厚的优势。”
255,*“大凡有成就的
教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。”
256,在教育史上，古今中外许多著名的教育家，大多亲自办过学或做过
教师，有自己的教育‘实验’。
257,人与人的差别在很大程度上在于有没有精神，正如死人与活人的差别在于有没有一口“气”。因此，怎样振作精神，活得精彩，是我们每一个
教师应该思考的问题。
258,昨天看到一个广告：态度是一种方法，态度是一种眼光，人生的态度决定人生的高度。我怀疑是不是侵犯了我的知识产权？其实，我们所说的精神状态，就是指人的态度。每一个人都可以用不同的方式生活，可以是积极的，也可以是消极的；早晨起来，可以让自己奋昂地开始新的一天，也可以没精打采地开始自己的生活。因此，他们的每一天是不一样的。
259,其实，日记更是一个过程，一个成长的过程，在你不经意中间，你已经成长、发展、进步了。坚持本身是一种美丽。
260,谷建芬老师说过：成功与成名是不同的。我很有同感。歌星可能在一夜成名，但是我们不认为他（她）成功了。昨天晚上李反动也说有些人名气很大，水平却不怎么样。因此，学会拒绝虚名，努力追求真正的成功，应该是新教育实验发展的方向。
261,读书、
反思、分享是青年
教师成长最为有效的方式与途径。分享是指能够把自己的思想与经验与同伴和其他人，尤其是专家，进行各种形式的
交流。“萝卜炖萝卜永远只是萝卜味，放上一块肉哪怕是肉骨头，这萝卜的味道就会变成醇香的佳肴”。当然，在现代社会，专家离开了萝卜，也是没有人喜欢的肉骨头--营养过剩。
262,同伴互助是教师成长的重要途径。现在许多学校中教师是竞争的对手，甚至互相残杀。其实，教育过程完全可以更加美丽，同伴的互相激励和帮助，会使大家走得更远。把视野放到学校以外，天地就宽敞了。教师沙龙就是这样一种互相帮助的形式。
263,我经常问自己：我们的教育为什么变得越来越残忍，面对早起晚睡的孩子，面对负担惨重的学生，我们的态度是沉默，是无动于衷，甚至是麻木不仁。其实，孩子们的学习效率任何，身心发展如何，我们很少考虑。我们只关心分数，只关心自己的虚荣，根本没有考虑学生的感受。他们是全世界最大的需要保护的群体。
264,教育的超越是必然的。现在的人看前面的人，总能发现许多问题。 前人并不因此变得愚蠢和渺小，我们更不应该为发现前人的问题而变得伟大和聪明。最好的境界是拥有一颗虔诚的心去发现前人的问题。作为《教师之友》编辑委员会的负责人，我对写魏书生的文章是不太满意的。作者缺少的是一种历史的眼光和虔诚的心态。
265.不因为无奈而停止追求。如果大家真正行动起来，多少会影响这个世界。可怕的是我们因为无奈而麻木。
266.教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。
267,教师本身就是课程。
其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
