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信息技术与小学语文教学整合的实践与体会
2005-1-25
要学会记
2005-2-12
语文教学中创新激趣四例
2005-3-26
营造诗教氛围,提高人文素养
2005-1-27
循规律 善引导巧渗透
2005-5-9
老舍怎样教育孩子
2005-4-11
谈谈“快速背诵”法
2005-8-1
重视发挥课文插图在教学中的作用
2005-7-3
美国的一堂阅读教学
2005-1-24
让低年级学生也学会探究 ——《锯是怎样发明的》案例
2005-1-11
指导孩子读书五戒
2005-12-13
挥洒自如 游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一二
2005-11-14
听课评课管见
2005-1-14
小学语文弹性教学初探
2005-10-6
试谈小语教学中的养成教育
2005-9-7
教学经验体会撰写例谈
2005-9-25
黄河象的尾椎哪儿去了
2005-7-27
大嫂“失去双腿”了吗
2005-6-1
二年级语文月评价方案
2005-12-22
六年级下学期期末语文考试设计建议
2005-12-9
在纯净空廓的心灵奠基灿烂的中华文明
2005-7-2
低年级语文课引导学生“倾吐”的做法和体会
2005-6-4
为学生插上想像的翅膀
2005-10-12
别开生面的小学语文实践活动
2005-12-12
赏读实践追求“口中有味,心中有形,笔下有神”。
2005-11-13
苏教版第八册《动物的互惠互助》教学二题
2005-2-13
教学生办手抄报
2005-12-14
赏识教育在作文教学中的运用
2005-6-8
利用背景资料丰富课本资源
2005-12-11
“朱永新教育小语”集锦
2005-8-21
让对话走进学生的心理
2005-8-8
浅谈汉语教学中激趣
2005-12-17
文言文教学新探
2005-1-4
表扬也要讲艺术
2005-11-5
浅析“独特体验”与“价值取向”的融合
2005-12-19
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