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 小学语文 - 阅读
 阅读教学中的两个偏向及矫正2005-4-2
 “超文本”:阅读教学改革的世纪视点2005-3-3
 阅读过程的语音障碍2005-7-12
 让学生读得进,悟得出2005-8-26
 小学语文课外阅读实践活动组织形式的探索与思考2005-9-14
 让学生敢问、乐问、善问——浅谈小学生独立思维能力的2005-10-1
 文章不是无情物——《圆明园的毁灭》导读2005-1-10
 神机妙算,以智取胜——《草船借箭》导读2005-12-11
 三看更见慈母情——《春蚕》导读2005-1-25
 看似矛盾,实则统一——《养花》导读2005-3-7
 读课文,学方法——《南京长江大桥》导2005-1-9
 动静结合,细致描写——《威尼斯小艇》导读2005-5-18
 梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读2005-4-19
 斗志斗勇的一战——《飞夺泸定桥》导读2005-3-21
 跳动的情思——《火烧云》导读2005-2-22
 照应 映衬 传情——《五彩池》导读2005-5-4
 围绕中心句展开思路—— 《詹天佑》导读2005-4-6
 《全神贯注》导读2005-3-7
 《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读2005-2-9
 借物喻人 感人至深——《那片绿绿的爬山虎》导读2005-2-23
 动静结合 以愿衬爱——《翠鸟》导读2005-5-19
 品对联,悟真情——《狱中联欢》导读2005-5-6
 紧扣“歌”字读课文《夜莺的歌声》2005-4-8
 “三骗”见品质——《倔将的小红军》导读2005-3-9
 多种描写 烘托品质——《登山》导读2005-10-22
 读出日期的“内蕴”——《给颜黎民的信》导读2005-9-23
 琥珀奇异在哪里——《琥珀》导读2005-8-25
 主次分明 重点突出——《给颜黎民的信》导读2005-6-26
 《马背上的小红军》教学谈2005-5-1
 紧扣题眼剖析文思《富饶的西沙群岛》教学建议2005-11-22
 把握内容 体会思想——《心愿》教学建议2005-12-9
 培养语感·发展能力·提高素养 ——加强古诗教学一得2005-11-11
 熟读 简析 体情 背诵2005-12-25
 小议口语交际2005-10-27
 还阅读教学之本位——品读2005-5-16

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