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对识字“认写分开”应该有区别地提出评价建议

2005年8月9日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[大 中 小]


      当然，期末一次性地逐个测查要求认识的字，未免忽略了过程性评价，忽略了在语言环境中识字，特别是忽略了学生识字的情感态度价值观，这些都需要我们在课改实践中不断改进和完善，但是《语文课程标准》很有必要对“认写分开”有区别地评价作出规定，把《语文课程标准解读》的意思用恰当的话在课标里表达出来。如果再考虑到广大农村学校的实际，就更有必要了。

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