如何在小学中年级的作文教学中作好由段到篇的过渡训练呢？笔者认为把篇的训练浓缩在段的训练之中进行，不失为理想的方法之一。
    文章的段，有总分关系的，有因果关系的，有并列关系的，还有承接、递进关系等等。但是，不是所有的段都能承担得了篇的过渡训练，必须有所选择。相比之下，总分式的段，与篇多有共同点，一是总分段构成形式有"总--分""总--分--总"、"分--总"等，这也正是构成篇的基本形式；二是总分段的总起（结）句就是明确的中心；分述部分就是围绕中心写作的具体内容，且一层一层叙述描写，恰恰又是小学写作的基本要求；三是在写作能力培养上训练写段与训练写篇基本相同。例如：
    出示总述句----------------相当于------------------命题
    读懂总述句----------------相当于------------------审题
    确定中心句----------------相当于------------------立意
    围绕总述句----------------相当于------------------选材
    突出中心句----------------相当于------------------剪栽
    由此可见，总分式的段落可以说是篇的基础本雏形。
    利用总分段写篇的方法很多，简举四例如下：