[阅读烛光]
   古希腊的一位哲学家曾经说过：世界上没有两片完全相同的树叶。这句话的意思是说，在世界上的事物千差万别，各有各的与众不同的特点。就是一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也不会一模一样，完全相同。同样的道理，生活在世界上的人类也是这样。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们。因为世界上没有完全相同的人。听到这儿你一定明白了，今天我们的学习一定是与写人有关的。对了，我们要学习的是如何写好人物的外貌。
   那么什么是外貌描写？如何写好人物的外貌呢？外貌描写指的是对人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面进行的描写。写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格、展现人物的内心世界。写外貌最忌讳的是“公式化”、“一般化”、“千人一面”。俄国伟大的作家果戈里说过：外形是理解人物的钥匙。再告诉大家一个窍门：写外貌要注意写好眼睛。鲁迅说过：要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”大家想想这句话是十分有道理的。由此可见，写外貌不在全，而在精。
   在我们学过的课文里有没有这样的好例子呢？请大家认真读读吧！
   “炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长。”
   “十分严峻的布满红丝的眼睛……”
   “老班长看到这情况，眉头拧成了疙瘩。”
   “脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”
   “瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去……”
   你知道这是哪篇文章里的内容吗？对，是《金色的鱼钩》。这几处外貌描写，除了第一处的全方位介绍写在前面外，其他几次都散在故事之中。它们虽然笔墨不多，却对老班长的崇高境界起到了强烈的烘托作用，使读者深切地感受到他对革命的赤诚之心和对战友的深厚情谊。这种在事情的发展过程中描写人物外貌变化的写法，是值得我们学习的。这也提示我们外貌描写要根据文章中心的需要而精心安排，而且在你的习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌（肖像），更应抓住动态的外貌（神态），因为它们可是人们内心世界的外在表现哟！
   [戴sir语录]
   外貌描写不算难，抓住特点是关键，动静结合细描绘，精心安排中心显。
   [现场演练]
   同学们请阅读下面的片段，比比今天谁的收获最大！
   老师的眼睛（节选）
   一次单元考试，我们全班同学都不知道考试的结果怎样。上课时，你带着满面笑容，拿着考卷走进教室，双眼扫视了一下全班同学。您的眼睛里闪烁着一种喜悦的光，从您的眼神我们看出您的高兴，就知道您在表扬和鼓励我们。
   老师，您的眼睛经常布满血丝，您那眼睛告诉我们，您经常熬夜。看着刚发下来的作业上的批改符号，我们知道，这符号上凝结了您的多少心血啊！
   1、小作者在对教师的外貌描写上有什么特点？
   2、根据阅读，完成下面的填空，体会小作者的写法。
   老师有一双（ ）的眼睛，有一双（ ）的眼睛，有一双（ ）的眼睛。从这双眼睛里我们读懂了（ ）。
   3、在课外书中，找几篇关于外貌描写的优秀段落，读一读，想一想，把自己喜欢的句段抄写在“积累笔记”上 ，那可是有利写作的一笔财富啊！
   [照猫画虎]
   请你运用今天学到的知识， 向我们介绍一下你、你的一位家人或朋友吧，我们在等着你的优秀习作，快快动笔吧！