正确使用词语——实词

2005年1月21日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

　　从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而用“截至”就比较恰当。因为“截止”是指到某时间停止，不实发展；“截至”是指截止到某时间、事件仍会发展。

　　⑵．抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。
　　如：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
　　语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装”与“化妆”，相异语素是“装”与“妆”。都有修饰、打扮意义，但“装”有服装义，“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“妆”是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选“化装”。

　　⑶．联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。有些近义词没有相同或相异的语素，无法通过语素比较进行鉴别。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，如：
　　他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
　　“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。

　　四、考题例析
　　（2002年高考北京卷）依次在横线处填上词语，最恰当的一组是
　　长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现________，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人__________。这个结论具有划时代的意义。

　　Ａ．发源地　表明　共存　　　Ｂ．发祥地　证明　并存
　　Ｃ．发源地　证明　并存　　　Ｄ．发祥地　表明　共存

　　答案：Ｂ

　　分析：句中，长江流域无疑也是中华民族文化的起源的地方，应该是“发祥地”，因为“发源”指河流开始流出，起源：而“发祥地”用来指民族、革命、文化等的起源的地方。第二组词语的选择则取决于句中讲考古发现、证实一个事实，要用“证明”，用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。而“表明”的意思是“表示清楚”，在此句中不适用。“并存”较“共存”更突出两件事同时进行或同等对待。

　　（2001年高考全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
　　①这位发言人_______指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。
　　②尽管这只是一次_______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
　　③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_______日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
　　A．庄重　演练　引导　　B．郑重　演示　引导
　　C．庄重　演示　导致　　 D．郑重　演练　导致

　　答案：D

　　分析：
　　①句中，发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮，如“态度庄重”“神情庄重”等。用“庄重”来形容外交发言人的谈话显然就不合适了。排除了“庄重”，A、C两项就可以被排除了。
　　②句中是说进入校园的电子保安报警系统的实地练习，句中有“民警与保安”“迅速出击”等信息，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。显然与句意不合。这样，B项又可以被排除了。
　　③句是说日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然使“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”这一后果，所以应该用“导致”；而“引导”指带着人向某个目标行动，用在这里显然不如“导致”更准确。

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