仿写与句式变换是高考考试说明“语言知识和语言表达”中的一个重要内容，是高考备考中必须着力训练的一个项目。如何训练才能保证实效？我们通过对历年高考语文试题的研究，在训练中抓好几个“着力点”，取得了一定的效果。
    一、重视语法和修辞基础
    仿写和句式变换其实很重视对学生运用文字的能力的考查，各种解题技巧的训练，如果不建立在学生扎实的语法和修辞基本功的基础上，只能是空中楼阁，再怎么强化，不过是隔靴搔痒，功效甚微。为此，我们主张首先应对学生的语法基础和修辞能力进行调查，有的放矢地进行训练，才能从根本上提高学生的解题能力。
    这里，主要是防止两种倾向：一是直接从题目训练出发，全然不顾学生的基础状况和能力层次；二是注重了基础，却没有将基础的知识讲解和高考题型的训练结合起来。正确的做法是，基础知识的讲解和训练中，有意识地结合高考题中仿写和句式变换的要求，高考模拟题的训练中，重视基础知识和能力的讲解。
    从高考命题看，变换句式虽然考得较少，但往往直接地涉及到学生对基本句式的掌握，学生没有一定的语法基础是难以熟练、准确地解题的。如2001年全国卷第25题：
    把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语)(2分)
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
    参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
    参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
    要进行这样的长句和短句的变换，首先了解长句和短句的特点和表达效果：长句词语多、结构复杂；短句词语较少、结构简单。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势畅达，适宜于政论性的文章和在文学作品中描写自然景色、心理活动的内容；短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、生动活泼，适宜于叙述性的文章，尤其适宜于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。而这个过程中，学生必须具备最基本的语法知识，特别是句法知识。如长句之所以长，往往是附加成分多（尤其是定语）。学生不能迅速地提炼出一个句子的主干，准确分析句子成分，便会觉得头晕脑涨，更不用说按要求去变换句式了。
    因此，第一轮复习中需要进行语法的复习，进行各种单项的练习，如句子结构分析、单句复句变换等等。在此基础上才能结合历年的高考题进行讲解和模拟训练。
    如下面这个句子：“在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。”记叙文中这样的长句是不妥当的，可以指导学生首先分析句子结构，提炼出主干，找出修饰成分，再抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句，改为如下由短句构成的复句：“在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰问系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。”
    同样，再进行短句变长句的练习，并在此基础之上进行单句和复句的变换。因为长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成一个或几个句子，这些句子与原来句子的主干部分组合在—起，也就成了一种复句的形式；反过来，短句变长句，也主要是把复句形式的几个句子组成结构复杂的单句。
    仿写句式，高考中更是常与修辞手法的运用结合在一起考查。如2002年全国题第25题：
    仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分） 
    海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。