专题学习网站《和氏璧之谜》上的探究性学习学案

2005年11月27日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

1．学习者的描述和分析困难。

2. 学习者在网站建设中的角色及角色实现的途径？教师作为组织者、管理者的角色体现。

3．网站学习与课堂学习相互影响的认识不清楚。对习惯了传统学习方式的学习者在主题学习中的困难及对策、引导等研究还很不够。

4．在专题网站实现合作学习，情境因素缺席的对策。

5．主题学习目前都是感觉良好，有哪些缺点？

6．反思是建构主义学习的重要一环，反思区如何更好地设计？

7．网站学习从了解开始，网站的“知晓攻略”如何策划和进行？在这里总课题组应有更大的作为。

8．作为“知晓攻略”的一部分，建议总课题组的专家以学习者的身份登陆我们的学习网站，注册论坛，设置专家信箱，提供影响和智力的支持。

二〇〇二年十二月六日

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