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多媒体  现代化教学  形象思维  创造能力  认识规律  制约



现代科技的发展已对社会生活产生了越来越深刻的影响，科技因素渗透进社会生活的方方面面。教育教学作为人们社会生活和意识形态中的一部分，不仅内容，连形式也越来越受到现代科技的影响。多媒体技术走进课堂，就是现代化教学中极为靓丽的一面。

所谓多媒体技术，就是集声音，图像，教学内容与思想理念为一体的有声有色的一种全新的教学方式手段。它充分利用现代计算机技术，将抽象的内容形象化，声像并茂地达到传递信息，增强学生认知和感悟的作用，对现代化的教学有巨大的促进作用。

现代化的教学，在内容和形式的方面都异于传统的教学。首先，现代化教学所传授的知识内容更多地包含了现代自然科学和社会科学的内容。它所涉及的知识领域更细更新，有许多知识很抽象，或是微观世界的现象，要用传统的方法教学，只靠老师的一张嘴，一支粉笔是很难达到理想的效果。多媒体的应用便能很好地克服这个困难，甚至弥补实验因各种因素导致的不足。

现代科技的发展已对社会生活产生了越来越深刻的影响，科技因素渗透进社会生活的方方面面。教育教学作为人们社会生活和意识形态中的一部分，不仅内容，连形式也越来越受到现代科技的影响。多媒体技术走进课堂，就是现代化教学中极为靓丽的一面。

所谓多媒体技术，就是集声音，图象，教学内容与思想理念为一体的图文声像并茂的一种全新的教学方式手段。它充分利用现代计算机技术，将抽象的内容形象化，声像并茂地达到传递信息，增强学生认知和感悟的作用，对现代化的教学有巨大的促进作用。

现代化的教学，在内容和形式的方面都异于传统的教学。首先，现代化教学所传授的知识内容更多地包含了现代自然科学和社会科学的内容。它所涉及的知识领域更细更新，有许多知识很抽象，或是微观世界的现象，要用传统的方法教学，只靠老师的一张嘴，一支粉笔是很难达到理想的效果。那么，学生接受这些复杂而抽象的知识就相当不容易，常常是老师讲了很长时间，学生仍然一脸迷惑。多媒体的应用便能很好地克服这个困难，甚至弥补实验因各种因素导致的不足。如中学语文教学中诗文的朗读，吟诵，恰当的背景音乐能激发学生的情感和相象，烘托渲染气氛，而形象逼真的画面则可以有助于学生的形象思维的产生，从而身临其境的受到艺术的熏陶。数学中的加，减，乘，除的概念，方程式的理解，平面几何、立体几何中图形的变化及其特点；地理学中的风，雨，雷，电，地震的形成；生物中植物的萌芽，生长等，利用多媒体手段都能形象，明了，真切地得以展现，增强学生的直观感悟和理解能力。对中学生进行基础教育，就是要抓住中学生的认知特点，将许多抽象的概念现象具体化形象化，营造一个逼真的认知环境，以具体的形象，真切的音色去促进认知的产生，收到事半功倍的教学效果。况且绚丽的色彩，美妙的音乐，生动有趣的形象，一目了然的外观形状，本身都是学生们喜闻乐见的。恰当的多媒体的应用，可以在很大程度上吸引孩子们的注意力，引起并激发他们的兴趣及创造力，符合中小学生的认识规律。这恐怕也正是多媒体教学手段从产生至今已迅速在现代教学实践中应用的主要原因。

此外，多媒体教学手段也有利于教研活动的展开。通过网络和计算机，执教者可以在网上相互交流相关的信息和体会，切磋教学教法，交流教学相关资料，迅速便捷，对教育者的能力和技巧，都有很好的帮助和提高。目前，在网络中，每一门类的基础教育部能找到相关的许多网站和成百上千的论文，经验总结，课科设计等文章。信息量极大而且比起专业的杂志来说更具真实和实际的指导性。

今天，在现代化教学的许多场合，多媒体技术已得到了广泛应用，也产生了令人耳目一新，声情并茂的实际效果，多数师生对这种全新的教育手段是欢迎的。