制作网络版多媒体教材应注意的十大问题
第四军医大学教育技术中心 罗 辉
摘要：本文结合《女性生殖生理和妊娠生理》多媒体网络版教材的制作过程，介绍开发制作多媒体网上教材应注意的有关问题。
关键词：多媒体，网络，页面
一、题材选择
选择教学中的重点、难点及处于发展前沿、适合用计算机多媒体表现的内容作为网上多媒体教材的内容。
二、编写脚本
遵循教学原则和认知规律，优化教学过程，对教学内容的科学性和准确性要有足够的把握，不能模棱两可，含混不清，以免给学习者带来一些知识点上的误区。
三、规划框架
制作多媒体网上教材好比盖高楼，没有设计图纸，没有规划好结构，盲目建造的结果往往是倒塌，也好比文章，构思好提纲，才不至于逻辑混乱，虎头蛇尾，选定好制作题材之后，不要立刻开始制作，可以先把教学内容用树状结构罗列出来，全面仔细地规划一下教学内容的结构及其链接关系，教学内容的框架可为树形，也可为星形或网状结构，框架规划的好坏也是判别一个网上多媒体教材优劣的重要标志，链接混乱、层次不清的网上多媒体教材会造成浏览困难，影响教学内容的表达和教学目的的实现。
一些网上教学内容的框架采用超文本/超媒体的结构，利用该结构组织管理教学内容有着不可替代的优势，但是，由于超文本/超媒体结构的“非线性”和“交互性”，非常容易让学生在学习的过程中迷失方向，不知怎么样来循序渐进地、系统地获取学习资料，造成所学知识点间的相互分割，甚至遗漏掉重要的学习内容，另外，这种方式也容易导致学习者浪费过多的时间和精力来选择学习内容和学习路径，因此制作人员利用超文本/超媒体方式组织教学内容时应慎重选择。
为了提高浏览的速度和效率，方便教学内容的呈现，网上多媒体教材的框架建议采用“蒲公英”式，即所有的主要内容都链接在主页上，每个主要内容再分别展开，主要内容之间还相互链接。
网上多媒体教材的结构虽然表现形式各异，但结构清晰的导航系统可以让学生很容易地找到要学习的内容，便于教学内容的阅读和理解。
四、准备素材
首先要考虑的是网络的传输速度与媒体的呈现质量。
一般来说，优秀的网上多媒体教材必然包含文本、图片、活动视频、动画及声音等多种媒体信息，媒体质量越高，占用的数据量就越大，为了使网上教学资源丰富，同时又能保证网络访问的快速，最大限度地吸引学生，制作人员必须在考虑网上教学媒体呈现质量的同时考虑它所占用的数据量，谨慎选择媒体的文件格式，有时甚至不得不牺牲媒体的呈现质量及尺寸大小来减小其数据量，提高网络的访问速度，以免学生访问时失去等待网页下载的耐心。
一般情况下，主页上的图形应力求简朴，主页上的颜色最好不超过六十四种，单张图片不要超过30K，每页图片总量不要超过60K，较大的图片可以分割成小图片，Flash等动画不超过15K，把avi格式的活动视频转换为mpeg格式，色彩鲜艳、分辨率高的图片用jpg格式，色彩单调、分辩率低的图片用gif格式。以14.4kbps的连接速度而言，每页不超过60K图片的网页，其下载的速度是可以让人接受的。
另外，每个页面不要使用超过2个Java的程序，能够用javascript替代效果的,则尽量不要使用Java，因为目前来讲，Java的运行速度很慢，会使网页的下载速度减少50%，有时候由于浏览器版本的不同，还会出现不能正常显示的情况。
五、 选择制作工具
创作网上多媒体教材须选择一种网页制作软件，从原理上讲，用notepad 、word 或netscape自带的网页编辑器就可以制作，但选择一个好的创作工具会令制作人员事半功倍。
目前流行的创作工具有：
FrontPage2000
Dreamweaver 4.0
Adobe Pagemill 2.0
Netobjects Fusion 2.0
Homesite 3.0
HotDog Professional 4.0
其中，最流行的是Macromedia公司的网页编辑工具Dreamweaver 4.0，Dreamweaver以其强大的功能、方便的动态网页创作和高效率，配和Macromedia公司自身的FireWork和Flash，在国内网坛掀起了一股网页创作的新高潮。