[学习目标]
1．整体
阅读课文，了解作者思想的进步意义并了解文章写作的目的意义。
2．学习课文的写作方法；理解
修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握翻译技巧。
[重点难点]
1、 对文章思路的把握。
2、 对文章语言的
鉴赏与翻译。
[案例剖析]
体会“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”这段话的构句方式，并将它译成现代汉语。
本与段的构句方式为转折加因果句式。表达的方式主要是对比手法。
翻译时一定要认真把握并理解这些句式的特点，同时要准确理解一些重点词语的含义和用法，如“然”“区区”“序”“朝”“六合”等以及特殊文言句式如“身死人手，为天下笑者”等的特点，做到准确理解和翻译。
然而秦国凭借小小的地盘，获得了天子的权势，统治八州并使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；然后又把整个天下变为一家，把崤山函谷关作为宫殿；一个平民发动起义竟使秦朝的宗庙被毁坏，（连皇帝）自身也死在人家手里，（从而）被天下人耻笑，这是什么原因呢？不实行仁义的政策，使进攻和防守的形势发生了变化（造成的）啊。
[学法导引]
1、 朗读课文，初步感知作者的思想和进步意义，找出表现作者观点的一句话。
本文中，作者提出的思想“反对暴政、提倡仁政的
政治主张在当时条件下”是积极的、
进步的，作者的感情倾向也是比较明确的，请找出文中表现在作者鲜明爱憎的语句来，加以体会。看看文章那一句话表明了作者的观点。
2、 反复
阅读课文，并在此基础上通过不同形式的讨论，理清文章的思路。
文章属于史论，也可以算作政论，属议论文的范畴，思路清晰，结构严谨，请讨论后以
提纲的形式表现作者的思路。
3、 讨论文章写作的意图。
作为汉朝的臣子，作者写作此文的目的并非只是揭露秦王朝的残暴，而是另有更重要的
意义在，那这意义是什么呢？
4、 分析体会文章精彩的语言特点。
本文属于议论文，然而语言上明显带有赋的特点，句式整齐，气势恢宏，铿锵有力，骈
散结合，错落有致，并且大量使用了
修辞方法，使文章显得活泼自然，生动有力。请从文中找出有关语句，加以分析体会。并通过翻译进一步体会文章语言的艺术魅力。
[巩固发展]
1、给下面加点字注音：
①合从（ ）缔交 赢粮而景（ ）从（ ） 因利乘（ ）便 万乘（ ）之势
②宁（ ）越 王侯将相宁（ ）有种乎 宁（ ）静 乐（ ）毅 安乐（ ）
③翟（ ）景 墨翟（ ） 召（ ）滑 累召（ ）不应 蒙恬（ ）
④逡（ ）巡 鉏耰棘矜（ ） 矜（ ）持 度（ ）长絜（ ）大 度（ ）德量力 内立法度（ ）
2、根据以前学过的知识或查字典（如《古汉语常用字字典》）给课本上没有注释的下列加点
字词作解释：
①务耕织（ ） 守战之具（ ）会盟（ ） 重宝（ ）
②明智忠信（ ） 尊贤而重士（ ） 兼韩、魏……之众（ ） 杜赫之属（ ）
③于是六国之士（ ） 于是从散约败（ ）开关延敌（ ） 天下诸侯已困矣（ ）
④因利乘便（ ） 延及孝文王（ ）享国之日浅（ ） 陈利兵而谁何（ ）
⑤铸以为金人十二（ ） 自以为关中之固（ ）斩木为兵（ ） 同年而语 （ ）
⑥天下非小弱也（ ） 为天下笑者（ ）
3、说明下列加点词的用法：
①天下云集响应，赢粮而景从
②外连衡而斗诸侯
③然陈涉瓮牖绳枢之子
④序八州而朝同列
4、下面句中加点的词语各采用了什么
修辞手法？
①于是秦人拱手而取西河之外（ ）
②秦无亡矢遗链之费（ ）
③伏尸百万，流血漂橹（ ）
④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ）
⑤一夫作难而七庙隳（ ）
5、翻译下列语句。
① 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
译文：
② 于是从散约败，争割地而赂秦。译文：
③ 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。
译文：
6、背诵课文后三段。
★
阅读下面的文字，完成7-10题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
7、解释下列句中加点的词语。
① 奋六世之余烈 奋：
② 于是废先王之道 废：
③ 隳名城，杀豪杰 隳：
④ 却匈奴七百余里 却：
⑤ 信臣精卒陈利兵而谁何 信：
8、指出下列句中点点词语的用法和意义。
① 吞二周而亡诸侯 亡：
② 执敲扑而鞭笞天下 鞭笞：
③ 南取百越之地 南：
④ 以愚黔首 愚：
⑤ 以弱天下之民 弱：
9、补出下列各句括号出省略的成分。
①南取百越之地，以（ ）为桂林、象郡 ②（ ）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱③俯首系颈，委命（ ）下吏 ④收天下之兵，聚之（ ）咸阳
10、翻译下列语句。
① 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯 译文；
②胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 译文：
③收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二
译文：
④ 始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
译文：
[拓展创新]
阅读下列文段，完成11-15题。
周生亦有言，“舜盖重瞳子”，项羽又重瞳子，岂其苗裔邪？何其兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪桀蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尽寸，乘势拔起陇亩之中，三年，遂将五诸侯兵灭秦，分裂天下而威海内，封立王侯，政繇羽出，号为“伯王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝，而怨王侯畔己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，始霸王之国，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，不自责过失，乃引“天亡我，非用兵之罪”，岂不谬哉！
11、说明下列加点词语的用法，并释义。
① 豪杰蜂起 蜂：
② 陈涉首难 难：
③ 岂其苗裔也 裔：
④奋其私智而不师古 师：
12、对加点词语的
修辞手法进行归类。
①然羽非有尽寸 ②乘势拔起陇亩之中 ③项羽又重瞳子 ④振长策而御宇内 ⑤焚百家之言，以愚黔首 ⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
夸张：
借代：
比喻：
13、写出下列各句中的通假字及其本字。
① 乘势拔起陇亩之中
通
② 政繇羽出，号为“伯王”
通
③ 身死东城，尚不觉寤
通
④ 而怨王侯畔己，难矣
通
14、比较下列每组句子加点字的意义和用法。
｛
｛
15、翻译下列句子。
① 岂其苗裔邪 译文：
② 奋其私智而不师古 译文：
③ 陈涉首难 译文：
④ 而怨王侯畔己，难矣 译文：
★以小组为单位从16-19题中任选一题，合作完成。
16、全文
阅读《过秦论》（上、中、下），看看这三部分分别是从哪个角度来指责秦的过失的。写成简要的发言提纲，在全班
交流。
17、搜集整理有关贾谊的材料，写一篇简略的《贾谊传》，1000字左右。
18、结合
历史知识和
历史理论，谈谈你对贾谊在《过秦论》中所提出的观点加以
评价，要持之有据，论证严密，有一定的说服力。
19、列举有关写秦灭亡或论述秦亡原因的文章，提供全班同学
阅读。
