音乐在语文课堂中的魅力

2005年3月26日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

二：制造余音绕梁的效果，培养发散思维的能力。

文学就是语言化的音乐，音乐就是音符化的文学。所以在语文教学中，文学中的妙处可以借音乐的手段得到渲染，文学中的意境可以在音乐中得到升华，

上过讲台的人都有这样的体会，头开得好，能调动学生情绪的高涨，能为课堂增色。此外，课堂的结尾也很重要。结尾结得好能让课堂再起波澜，在这时能引起学生的共鸣，则能将学生的思维想象推向新的境界。

《我与地坛》的教学实践：

（进入课堂之前，笔者通过音乐导入。让学生欣赏世界著名交响乐《命运交响曲》。）

教师：这首曲子的作者是谁？

学生（齐答）：贝多芬。

教师：那么你们知道贝多芬是在什么样的情况下创作出这首曲子的呢？

（学生都知道贝多芬双耳失聪。教师就势引导学生对中外历史上一些敢于扼住命运喉咙的人进行回顾，学习他们身残志坚的精神）

教师：今天我们将来认识另一位敢于和命运作抗争的人——史铁生。

（接下来是对课文内容的学习。课文的第二部分写到了作者的母亲。作者由于身体的残废，几乎失去了生活的勇气，他非常痛苦。然而还有一个人比他更痛苦，那就是作者的母亲。让学生找出文中写母亲的文字，并加以赏析。让学生感触颇深的就是“母亲”带着老花眼镜到地坛寻“我”的那一段文字。体会到“母亲”不但要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。在学生的眼里这位“母亲”是一位敢于承担苦难，坚强地生活的伟大的母亲。然而因为“我”的倔强，在“母亲”生前“我”没能回报她，没能体会她那默默的、深深的爱。学生也能感受到作者对母亲无限的歉疚之情。这时一位慈爱高大母亲形象已矗立在学生的心目中。）

这篇课文的讲授也即将结束。

教师：下面，我们一起来欣赏一首由满文军演唱的歌曲《懂你》。（歌词：你静静地离去，一步一步孤单的背影。多想伴着你，告诉你我心里多么地爱你，花静静地绽放，在我忽然想你的夜里。多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。一年一年风霜遮盖了笑颜。你寂寞的心有谁还能够体会。是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声。把爱全给了我，把世界给了我。从此不知你心中的苦与乐。多想靠近你告诉你我其实一直都懂你。多想告诉你，你的寂寞，我的心痛在一起。）

音乐在教室里回荡。那一句句歌词触动着每个人的心。学生的脸上能清晰的展示出他们内心的激动与歉疚。甚至可以看到有人的眼睛里已经噙满了泪水。可想而知他们的心里此时已经是心潮澎湃。也很想说点什么。于是，笔者就给了他们一个机会。让他们来谈谈自己和母亲。有一个女生马上举起了手，带着哭腔哽咽着讲述了她与母亲闹矛盾的一次经历。虽然知道是自己的错，心里想给母亲道歉，但最终也没有说出口，所以现在很是懊悔。在她讲完后全班同学给予她热烈的掌声。最后我们师生一起跟着MTV把《懂你》唱了一遍。整个课程在高昂的气氛中结束。

但这堂可并没有完全结束。在接下来的一次周记里，很多人都讲述了自己与母亲之间的事情。正巧的是这篇课文上完不久就是“父亲节”。有好几个学生在周记里告诉笔者，老师我终于将“爸爸，祝您节日愉快！”“爸爸，我爱您！”一类的话说出了口。

从这一课的学习，让笔者体味到音乐那巨大的煽情魅力。寓教与于乐，使学生爱学、会学。犹如在春风化雨中，获得了满足。促使学生的知趣、理趣、语趣和个性得到和谐的发展。

本文章共3页,当前在第2页 1 2 3

【返回首页】【收藏本文到IE】【中教论坛】【关闭】

教育_中学_语文

音乐在语文课堂中的魅力

音乐在语文课堂中的魅力