让师生拥有智慧----朱永新和他的“新教育实验”
让师生拥有智慧
----朱永新和他的“新教育实验”
陶继新
集苏州大学教授、博士生导师与苏州市副市长于一身的朱永新先生，因其《我的教育理想》《新教育之梦》《创新教育论》《享受教育》等著作的相继问世和“新教育实验”突飞猛进式的发展，被人视作当今中国教育领域的一匹黑马。走进他的心灵世界和实验视野，窥到的是一道异常绚丽的教育风景。
人性化的市长
朱永新教授不是一般的大学教授，因为他还是苏州市的副市长。“两栖”于为官与学者之际，“得兼”于繁忙公务与潜心研究之间。所以每一刻时间，在他的人生履历上都具有着特殊的意义。在他看来，时间的价值等同于生命的价值，赢得“逝者如斯夫”的时间，就等于拉长了生命的长度。所以采访他也需“伺机”而行。听说他于2003年12月7日上午在青岛嘉裕关学校作报告，便立即与之电话联系。朱教授愉快地接受采访预约的同时，还希望采访就从机场到青岛市里的路上开始。他说，这段路上只是采访的一个序曲，宾馆才是采访的主阵地。这种安排虽属紧迫，但“时不我待”的心理状态和无人打扰的晚间，却往往能够触发我的采访激情。
2003年12月6日晚9时35分，朱永新先生手拉提箱，大步流星地从机场走了出来。握手相见，几乎没有寒暄，一上接站的小车，便谈起了他的新教育实验。同行的青岛市市南区王局长和嘉裕关学校郭校长虽已为他安排了晚餐，但他说飞机上的盒饭已经饱腹，最好径去宾馆，继续采访工作。此言正中我的下怀，因为争取更多的时间，采访更多的内容，是我此行的第一要务。
一到宾馆放下行李，没容朱教授有片刻的休息，我便打开笔记本电脑，做出立马采访的准备。他从容地坐在我的对面，笑着接受采访，全然没有一个市长的架子。其实，他在我的脑海里，更是一个颇具人性化的专家教授。记得2003年春天在苏州与他共进晚餐时，同桌还有一位年轻的校长。他同朱教授无话不谈，甚至有点儿放肆。但朱教授不但包容地笑着，还时不时地同他开个高雅的玩笑。没有尊卑之分、贵贱之别，只有平等的交流，美好的友谊。这次夜间采访，使我对他有了更加深入的了解。他对新教育实验的惨淡经营与一往情深，对读书的坚持不懈与情有独钟，对人才的特殊呵护与精心培养，绝非常人能为与愿为者也。这让我对他又多了几分敬意，友情之水也在彼此的心间悄然流淌。
第二天上午，朱教授在青岛嘉裕关学校作学术报告，令我进一步领略到了他的学者风范。精彩生动的取例与富有思辨色彩的理性分析，使我感受到形象思维与逻辑思维齐飞带来的美感与愉悦。他回答人们的提问，不是端坐于讲台之上，而是满面春风地走到听众之间。回答问题不仅切中肯綮，而且幽默机智，常令听众的笑声与掌声在礼堂里一并激荡回转。报告之后，他便被一群年轻教师围了起来，他笑着回答他们的提问，一种天籁般的笑容始终挂在他的脸上。我突然感到，他是天真的，幸福的，人性化的。
当时一位年轻的教师问朱永新先生：“您既是苏州市副市长，又是苏州大学博士生导师，还进行着新教育实验。为官与为学之间难道不会形成冲突吗”
朱永新先生笑着说：“当市长和做学问不能说一点儿冲突都没有，至少我自由支配的时间就比过去少多了。但对我来说，这两者在本质上却有一个共同的指向，那就是‘教育’——作为教授，我是教育哲学博导；作为副市长，我分管教育。如果我不当市长而只当教授，也许我个人的学术成果会更丰硕一些；然而，在市长的位置上，我却可以做我以前想做而做不到的事，也就是说，我可以在更广阔的空间里实现我的教育理想。如果说我过去的一些教育理想只是一种美好憧憬的话，那么，现在我可以在我职权范围内把它变成现实。作为教育管理者的最大幸福，就是把作为教育研究时所崇敬的东西变成现实；是合法地运用人民给予的权力，为我深爱的城市、深爱的教育做一些实实在在的事。这种教育上的‘成就感’是其他角色难以比拟的。”