由湖南教育版社出版，湖南省教育科学研究院基础教育研究所编写的高年中语文二年级第二期《课程基础训练》出现知识性错误。
在该书的第42页的11题，把魏晋时期的李密与隋唐时期的李密混为一谈。现将原题摘录如下：
　　　（二）阅读下面文言文，结合《陈情表》回答9-12题。
      李密字法主，真乡公衍之从孙也。祖耀，周邢国公。父宽，骁勇善战，干略过人，自周及隋，数经将领，至柱国、蒲山郡公，号为名将。密多筹算，才兼文武，志气雄远，常以济物为己任。开皇中，袭父爵蒲山公，乃散家产，周赡亲故，养客礼贤，无所爱吝。与杨玄感为刎颈之交。后更折节，下帷耽学，尤好兵书，诵皆在口。师事国子监助教包恺，受《史记》《汉书》，励精忘倦，恺门徒皆出其下。大业初，授亲卫大都督，非其所好，称疾而归。
      10《陈情表》中主要表现了李密的孝顺之心，而在这段文字中，则可见他有德有才，而且好学。请找出相应的语句分别摘抄下来。
11．这段传记性的文字与李密的《陈情表》中说的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”等语多有矛盾之处。请将两文结合起来，解释这一现象。
这是一个非常明显的错误：魏晋时期写《陈情表》的李密  (224—287)，又名虔，字令伯，蜀汉西晋间犍为武阳(今四川彭山东)人。而此文中的李密是隋唐时期瓦岗寨后期首领，从文中的“自周及隋”（说明了朝代），“开皇中”、“大业初”（隋朝的年号）等词就可看出。

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作者：    湖南娄底蓝圃学校     刘玛林
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