有好几次，上课的时候，听着听着，思绪便会模糊和混乱起来，常常会想，无论是哪一种活着的方式，都会比呆在教室里要强吧。于是便把头转向窗外，去寻觅窗外的青春，等到回过神来，猛地抬头，这才发现老师正微笑地望着我，心里不禁一阵内疚和后悔。

今天的我们，都已步入了青春，望着老师那略带沧桑的双眼，我突然想到，老师曾有过的青春是什么样的呢？是否也和我们一样，无趣地望着窗外，为自己编织美丽的未来 ？那么，当他看到我们那望向窗外的眼神，一定也猜到我们在想些什么吧？我这才恍然大悟，当我们的眼神被窗外的风景所吸引时，老师正从他面前那些年轻饱满的脸上，一遍遍地重温他曾经有过的青春，曾经有过的梦想。也许，只有老师自己才知道，他们的青春从未失去，那美丽的过去，留在心里，藏在他面前的学生的眼里，蕴含在投向那远处的视线里。

这是不是很值得我们深思呢？

有了对生活丰富积极的情感体验，加之刻意的写作训练，“言之无物”的感觉会渐渐消失，随之而来的是倾诉的欲望日渐强烈。日记那个薄薄的本子，不经意间已融入了你的生活。

“今天，在收拾书包时，摸到了一个薄薄的本子，往出一抽，不禁恍然大悟，竟是我的日记本。这几天，它被我淡忘了。

这样重要的东西竟然忘得如此透彻，还称得上是重要吗？我不由自主地摇了摇头。对这个问题，我也想独立地进行证明，但自知能力有限，怕是使尽浑身解数，也——

想当初，笔珠一次次地在这个本子里潇洒地转动，我几乎把整个世界都装了进去。因为我知道它是不会背叛我的。而今，我仗着它的“忍气吞声”，连同它和我的这个“世界”也要一齐赔本甩卖了。因为我不费吹灰之力便置它于被遗忘的角落。是的，就是这样的轻而易举，但事实上是我的不留神才导致了目前的结果。以致于轻轻地翻开它，就倾注了我全部的身心和精力。”

王志峰同学的这番体验足以说明她的日记至少已经上升到了第二种境界 ——我言心声。

日记真得可以成为你心灵的寄托，受伤时给你抚慰，成功时与你共享。

试看王鹏翔同学 这次真实的情感体验——

2004年4月14 日 星期三

爸爸来学校了。我听了，先是一惊，后浑身都麻木了。也不知过了多长时间，或许五六分钟也或许只有五六秒，我才反应过来。一向反应机敏的我这时脑中一片空白，呆呆地坐在那，竟不知自己该干什么。什么时候打铃，什么时候老师走进教室，我都没有感觉。《圣斗士》中撒加凭借佛珠的力量可以剥夺三个黄金圣斗士的五感，而爸爸只凭自己的威慑力就可以剥夺我的五感，真厉害！

直到下课，我才恢复了知觉，想怎摸对付爸爸。根据老师最近对我的态度，我想爸爸会结集十个左右的男老师，每人提一跟棒子，满校园追我。就象北京海洋馆中一群大黑鲨追着一条小鱼一样悲壮。不，或许有过之而无不及。我告诉了几个好朋友，他们都笑了，我也很想笑，可是笑不出来。我心里想如果实在不行，我就跑到256，那儿有一帮好兄弟，或者干脆跑出学校，随便跑到一位叔叔家，只要不是老师就行，最终的最终，我想到一个周密绝伦，100%安全同时也120%丢人的办法——跑到254，那儿有一群好姐姐。因为爸爸曾对我说过，在女生面前他会给我留足面子。

我终于完好无损地回来了，其实爸爸根本没动我。我好开心，不过我知道，老师您在这次战役中起到了重要作用，或许比墨子还要伟大。我知道您不吃这一套，但这是我的心理话，不多说了，只一句“谢谢”。

这是什么？关注生活的细腻情感，郁结于胸的倾诉欲望再加稍稍的文字功底。不妨你也试试，把深藏内心的 忧伤和欢乐写出来，相信你也会在日记中划下美丽的心迹。

言为心声

一位哲人曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”日记一旦成为心灵之寄托，情感之需求，写作便变得一发而不可收拾。当初的困惑早己一扫而光。取而代之的是倾诉的快感，创作的热情。流淌于笔端的不再是“无病之呻吟”“无忧之叹息”，而是清晰鲜明的思想与个性，日记真正成为了心声的代言人，每个字都有激荡着青春的旋律，每名话都散发着生命的气息，字字句句落地有声。不必再受奴役苦，无须再为日记愁的渴望己成现实。