甘肃庄浪一中　苏亚太

2004年高考语文试题，全国卷四套之中，都创造性的设置了一个对联题的考查，这是今年的试题的一个新亮点。2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题，四卷均出在了第24题，赋分四分，代替了句式仿写、句式变换、句式排序等传统题型，以撰写春联形式出现，内容紧贴时代脉搏。这是一道典型的以能力命意的试题，又是传统语文考题的一种回归。

全国卷之一试题：第24题、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）。第一题：春晖盈大地＿＿＿＿。科学能致富＿＿＿＿。第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺＿＿＿＿。参考答案：24、（4分）第一题：春晖盈大地（正气满乾坤）。 科学能致富（勤劳可兴家）。第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺（老平安少平安老少平安）。

全国卷之二：24．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题：扫千年旧习，_______。祖国江山好，_______。第二题：冬去春来千条杨柳迎风绿绿，＿＿＿。参考答案：24．(4分)第一题 例①树一代新风 ②大地气象新。第二题 例：民安国泰万里河山映日红。

全国卷之三：24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分。第一题 ①爆竹声声脆＿＿＿。②满园春色好＿＿＿。第二题：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去＿＿＿。参考答案：24.（4分） 第一题 例：①祖国日日新 ②神州面貌新。第二题，例：春风习习新思想新气象伴新春到来。

全国卷之四：24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)。第一题：①处处春光好，＿＿＿。②一代园丁乐， ＿＿＿。第二题：东风送暖大江南北春光好，＿。参考答案：第一题（1）家家气象新。（2）九州桃李荣。第二题雨露滋润长城内外气象新。

从公布的试卷分析来看，学生对对子的能力还相当脆弱，失分严重,经不起考查。或许是同学们对对联相关知识的陌生有关系，有必要熟稔对联的常识问题，或许平时教学活动对其关注不够也是一个方面。鉴此两点，先谈一下对联的知识,然后再提出一点浅薄的关注意见。

一、关于对联的定义:对联 雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类依内容可约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、谐音对、回文对、集句对等。其特点：1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。其实，这种句式、句法，从修辞学的角度来看，远在殷周之前就已经出现在人们的口头语言中了。因为骈俪之缘起，出于人心之所想，人们自有语言以来，就注意到了说话中的对偶关系。正如刘勰《文心雕龙•丽辞》所说：“造化赋形，支体必双，神理为用，事不孤立。夫心生文辞，运裁百虑，高下相须，自然成对。”刘勰这段文辞中，清晰地阐释了人们在语言的运用中产生对偶句式、句法的必然性。这是从语辞学上对联形式存在的必然。

二、关于对联的起源一说为:它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把对联题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代，后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元964年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。” 这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石＜元日＞诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。有清一代，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。