中学语文课堂教学的导语设计

2005年10月27日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

这样导入，三言两语就吸引住了学生的注意力，激发起学生强烈的求知欲，从而迅速进入接受新知的最佳状态。

由此看来，一堂语文课中一个精彩而成功的导语确有牵一发而动全身之妙。当然以上所谈几种形式的导入并不相互排斥，既可单独使用，又可相互渗透。

导语是语文课堂教学中的一个组成部分，但它不是主体过程，不允许占过多的时间，即使允许占时间，语言不精炼也易使学生分散注意力，产生逆向心理。因此导语必须是精炼的，一则好的导语，就要“一语中的”，三言两语击中学生心理，从而达到导入的目的。

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