你冲破了黑暗的束缚，

你微小，但你并不渺小。

先让学生把重音落在“冲破”“束缚”“微小”“渺小”上来诵读，再让学生把重音落在“你”“黑暗”“但”“并不”上来诵读，然后让学生仔细品味、分析，说出感受，从而使学生通过品味诵读，提高语感能力。