作文题
一次语文课上，老师谈到了听、说、读、写四种基本能力。擅长听话的小明说：“比天籁更动听的是人类的语言。”擅长口语交际的小华说：“美的人间始终相随着美的语言。”擅长阅读的小芳说：“读天下书，行万里路。”擅长写作的小洁说：“语言承载着人类最鲜活的历程。”请以上述一个人或几个人的话作为话题，写一篇作文，标题自拟，文体自选。
写作指导
语言是交流工具，也是人类体验美感、陶冶性情的艺术载体。这个题目对中学生感受语言、认识语言、热爱语言、运用语言会起到积极的作用。根据要求，可从多个角度立意，但主题要控制在“语言”的范围内。小明重在指明语言自身的魅力，小华揭示美的语言的存在基础，小芳强调要从书本里和生活中学习丰富的语言，小洁点明了语言的巨大作用。他们从不同的角度描述了语文的听说读写四种能力。构思时注意选好角度，处理好点与面的关系，既要有对语言的理性认识，又要有具体的语言材料。这些材料可以是巧妙的外交辞令，可以是名人的精彩演讲，可以是平凡的至情言语，也可以是优美的诗歌、刚正的史传。针对中学生写文章思路不清、不知所云的毛病，强调一定的规范：观点明确，语言生动，使用一些标志性语句标明思路，首尾照应，结构严谨。先入格，在熟练运用格式的基础上再突破格式，有所创新。
范文
与语言同行
语言承载着人类最鲜活的历程。从呱呱坠地时那一声新奇的惊叫，到离开人世时那一声无奈的叹息，语言贯穿了人的一生。在生命的起点与终点之间，它是清甜的甘霖，滋润心灵的荒漠；它是美丽的浪花，点缀生活的海洋。我与语言同行，时时感受语言脉搏的跳动；语言与我相伴，忠实地体味我最美好的往昔和最灿烂的未来。语言，伴我走过了浪漫的童年。
仍记得白雪公主与七个小矮人陪伴我度过了多少香甜的梦；仍记得那只吃掉外婆的恶狼曾在我幼小的心灵里留下了可怕的阴影；仍记得初尝古诗，跟着父亲摇头晃脑地吟诵“床前明月光，疑是地上霜”，那是何等的惬意——父亲即兴的模仿，是我脑中最美好的舞蹈。那神奇动听的童话，那朗朗上口的古诗，为我充实着一个个神奇的梦，撑起了儿时那片多彩的天空。挥别童年，我踏着语言的阶梯，莽莽撞撞地开始了少年的征程。
在学校里，背“锄禾日当午，汗滴禾下土”，我体会到农民的艰辛；唱“小嘛小儿郎，背着书包上学堂，……”，我体验到学校的乐趣。随着时间的推移，我读起了小说。《三国演义》为我展开历史的画卷，《平凡的世界》鼓起我奋进的勇气，三毛的《走遍万水千山》带我踏上非洲那片神奇的土地，张平的《抉择》让我经受了血与火的洗礼。主人翁或喜或悲的命运，带动我心灵的小船在感情的大海上起伏颠簸。要是离开了语言，难道还会有这陶冶心灵的媒介吗？踏着语言的阶梯，我又昂首攀上了人生的第三级——青年。
读过“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，读过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，读过“大江东去”，读过“千古江山”……这半亩方塘之中，一山一世界，一草一精神，我沉醉在清风和煦、书香扑面的境界中。语言，陶冶了我的情操。
捧读《春秋》，深为孔圣人创立的博大精深的儒家文化所折服；捧读《孙子》，深为古代军事家运筹帷幄的才能和睿智所倾倒；捧读《老子》，我置身于坐禅论道的哲理境界里。语言，使我的人生充满欢乐。
语言，是我眼睛里最绚丽的花朵，是我书本里最美妙的文字，是我生命里最动人的画卷。
简评
通过自身的生活经历，真切体验语言的魅力，读书的经历就是学习语言的过程。巧妙截取人生的三个片断，凸现语言在不同阶段对人生的影响，思路清晰，结构严谨。作者用自己广泛涉猎的丰富的语言，直观地表现了“语言与人生相伴”这一观点。