一、【高考要求】
（2003年）： 鉴赏评价 E
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧   
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二、【高考试题借鉴】
   （2002年）17．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
                     春夜洛城闻笛　　李白
       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
　　 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
简析：一小题分成三问，或要求表态，或要求阐述。考生不理解《折杨柳词》为唐代赠别乡思名曲就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，表面上考查考生对常用典故的了解，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。（答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
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(2003年)17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
                          过香积寺　　王维
         不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
　　古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
简析：要求考生找出这首五言律诗的第三联的诗眼，实际上考查的是考生对古诗炼字的功夫，对一句诗中的一个字的理解，以及它在整首诗中的作用。只要学生平时注意对诗词的积累，答起来也不会难。（答案：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”、“冷”二字绘声绘色，精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象或意境）。
三、【2004年高考预测】
    1、 诗体范围预测：2004年高考，估计可能考到的诗体有三类：绝句（唐宋为主）、律诗（唐宋为主）、词中的小令（两宋为主）。高考不大可能考长诗，因此，复习时应对短诗有所偏重。
   2、考试内容预测：
　　 ①概括诗歌的思想内容（理解诗句大意、表达的观点、态度、主 张， 抒发的情感）。
　　 ②分析诗歌中的形象（主要是托物言志的咏物诗）。
　　 ③分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和表达技巧，如“诗眼”的赏析和词语的锤炼）。
　　 ④分析课文中学过的典故、常识（如“折柳”）。
   文学作品的鉴赏常有见仁见智的差别，即使同一首作品，由于阅历不同、感受能力差异等因素，不同的人可能会有不完全一致的理解，故而尽管诗歌鉴赏题变为了开放性较强的主观题，但从评判尺度的角度出发，命题者不会作茧自缚，选择模糊性强、鉴赏难度高的点来命题，这在2002、2003年的高考诗歌鉴赏题中也可见一斑。
四、【备考重点】2004年备考古诗鉴赏多注意以下几个方面：
  1、用典：用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。02年高考就是很典型的例子。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”