（2）环境保护。人类社会在走向工业化道路以后，社会生产力、社会物质财富有了巨大的增长，在改造自然和发展经济方面取得了极大的成就。但是，其成就和经济增长是以各种自然资源的极大消耗为代价的，并引发了全球人口剧增、资源短缺、环境污染、生态破坏等严重问题，使人类的生存和发展受到挑战和威胁。环境，是人类赖以生存和发展的基础。据介绍，人类生活的三种最主要的资源-水、空气和土壤，临界域正在逼近，而且许多地方有严重污染。要通过科普，教育人们认识到，我们只有一个地球，要树立认真负责地生活的理念；树立既要满足当代人的需要，又不对后代满足其需要能力构成危害的发展，即可持续发展的理念。因此，培育生态意识，树立可持续发展观，转变公民的观念。这是科普的功能和责任。
（3）世界和平。这是发展和环境保护的保障，是所有人民的期盼。要教育人民，理解科学、参与决策、不让高科技用于战争，要反对由少数人决定人类命运的现象，杜绝人类社会的悲剧重演。
2、科普方法： 随着科学技术和社会经济的发展，在科技文化传播上日益呈现出多种多样的特性。在科普上表现为，80年代以前还主要是简单传授法，现已发展为多种方法结合的科技传播和普及方法。这些方法可分析归纳为：示范法、教学法、媒介法和综合法。
示范法 通过推广使用高新技术或高科技产品给消费者带来的收益示范效应，吸引更多的目标受众学习、使用、推广高科技，从而达到科技普及的效果。这种方法最典型的是在农业技术推广方面的运用，如农业新品种、新技术的运用和推广。由于它具有直观性、显效性，故是最容易被接受的方法。尤其是在市场经济条件下，更易唤醒客户的潜在需求，是农村中普遍使用的科普方法。这种方法如果能够与先进的普及、传播手段结合起来，效果会更加显著。
教学法 通过类似学校教学的方法，把科学、技术介绍传播给广大受众。这种方法包括正式教育与非正式教育的教学，是受众学习掌握科学技术知识，提高技能、提高科学素养的主要方法。其中正式教育指各种正规的学校教育，非正式教育指各种职业教育、培训、讲座、学术
交流等。这种方法的特点是，具有系统性、渐进性和长效性。既能提高公众的科技素质，又能提高其文化知识和道德修养，因而是科普的主要方法之一。
媒介法 即通过各种媒介作为科学文化的载体，使受众耳闻目睹，达到普及科学技术知识的目的。在传播过程中最常用的媒介有，书、报、刊、广播、电视、网络、电子声像等，而且，随着科技本身的发展，媒介会越来越多，越来越先进。这种方法的特点是泛教性和选择性，受众可以根据自己的需要进行内容上的选择，在效果上则表现为潜移默化，融科技普及于文化传播之中，可以节省大量的科普经费。
综合法 指融示范、教学、媒介等方法于一体的方法。其特点是以现代高科技为手段，以现代传媒媒体为载体，通过示范、教学和媒介传播，达到普及科学知识、科学思想和科学精神的目的。这种方法一般要求有固定的场所、先进设施，且投入大，但普及的效果很好。最典型的如全国各地的科技馆、科技会堂和大型的多功能学术报告厅。
总的来看，在普及科技知识当中，往往根据地域不同、受众不同、经济文化水平不同选择不同的方法，有时需要几种方法同时运用，有时只用其中一种方法。但不同的方法，其所需要的条件是不同的，因而普及的效果也有很大的差异。
3、科普手段：科普手段的先进性是由科学技术现代化和传播手段的现代化决定的，传播手段的每一次进步都会引发科普手段的革命性变化。而且，传播手段的每一次进步都是对过去的扬弃，到目前为止，已形成了"报刊文字――电子声像――电脑网络"共同组成的信息传播网络。与此相应，我国的科普手段也经历了从图文到声像到声像文这几个阶段，而且每个阶段都有其鲜明特征。
