图文阶段 大规模、大范围的科技文化传播，只是在造纸术和活字印刷发明以后才成为可能。相比较西方而言，中国的科技文化传播可以称得上是
历史悠久，源远流长。在文字前时期，人类只能通过口头传播的形式，从上一代以经验介绍的方式传递到下一代，并在代与代之间逐步积累、完善、形成经验科学，据此发明一些技术运用于农业生产和与大自然进行斗争。汉代以后，随着造纸术和活字印刷的发明，使得科技文化传播发展到了口头传播与图文传播相结合的阶段。图文传播的优点是，保存的时间长，可以多次反复使用，成本相对较低。缺点是传播的范围、效率较低，且一般要求受众具有一定的文化基础和识字能力。
声像传播 声像传播是十九世纪电气革命的产物，尤其是无线电子通信技术发展的结果。自从有了声像传播以后，知识传播的速度、范围、距离、效率都大大提高，直接结果是改变了人类知识生产、传播、使用的方式和效率，使全世界的知识文化、信息容量空前增加。工业革命以后，更为这种传播方式提供了物质载体，即提供了传播的手段。因此，无线电通信技术导致声像传播手段的诞生，是工业革命的结果，又是工业革命的催化剂，同时也是21世纪知识经济时代的典型特征。
电脑网络 如果说声像技术只是人类科技文化传播手段的革命，是人类寓学于乐，那么，电脑网络则不仅改变了人类获取知识、信息的方式，同时也改变了人类社会的生产、分配、消费方式，使人类寓生活、工作、生产于娱乐之中，它将完全改变人类社会的社会经济结构。电脑网络技术将会成为现实人类社会之外的另一个社会，许多人称之为虚拟社会，由于它已成为组成人类社会的重要基础部分，成为人类生产、生活不可或缺的"基础设施"，因此，理所当然也将成为将来科技传播和科学普及的重要手段。
因此，随着社会、经济、科技、文化的发展，科普手段必须要有先进性，要实现现代化，要发展现代科普手段，革新传统科普手段，相互结合，形成科普网络。这样才能体现科普的时代特性，才能适应时代的需要。
（四）进入市场
当今世界，科学发现、技术发明与商品化、产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。党中央明确指出，当前科技的重点是两条：一条是创新，一条是产业化。在这种情况下，有些同志提出了科普工作的事业性与产业化问题。我们认为，科普是社会公益性事业，是社会主义物质文明和精神文明的重要内容。应坚持群众性、社会性和经常性。公民都有接受科学技术普及教育、参加科学技术普及
活动的权利和义务。国家和政府有责任从法律、政策、经费等方面支持科普公益事业。但是，我国现在进行的是社会主义市场经济，我国的科技工作者队伍，随着改革的深化，正在发生深刻的变化。科技人员的岗位、业务方向、就业方式都出现了多样化的趋势。人民群众有对科学知识的需要，这种需要在一定条件下，也会形成购买力，形成市场。事实上，有些企业、公司、农民群众，通过科普得到了知识、技能、信息，产生了经济效益。所以，科普事业的若干部分也可以办成产业，面向市场，满足市场的一些需要，这样才有生命力，也应该是发展的方向。科普不以营利为目的，但也不能只靠国家花钱。国家财力有限，这些年一些科普组织、机构只靠国家花钱，结果路越走越窄，甚至存活不下去。科普事业不能产业化，但有些项目可以搞成产业，通过走向市场，适应市场，走出一条广阔的道路来。
（五）理论研究
科普理论研究是科普的基础性工作，同科普实践工作相辅相成。应具有前瞻性、咨询性、指导性。
中国科普研究所是中国唯一研究科普基础理论的国家级研究所。从高士其倡议，邓小平同志同意，国务院批准，到现在已经20多年了。在20多年的研究过程中，取得了大批的结合实际的理论成果，对我国的科普实践起到了一定的理论指导作用。目前，正在研究的有：中国公众科学素养调查，科技传播机制，青少年创造力培养研究，科普效果
评价及指标体系设计等多项课题；还有科技科普教育研究、现代迷信研究、科普创作国内外比较研究、科学精神研究、科学技术与社会研究。这些研究都取得了较好的进展，预计都能按期按质完成。
