科内与学科之间交流的机会，从而科技团体应运而生，在科技团体内进行学术与学科的交流，使个人的研究成果和研究思想得到传播和普及。从这个意义上，我们可以说科普首先是从科学技术团体内开始的，是从科学家之间开始的，这在各国都是相同的。时至今日，学术交流对科学技术的发展仍然是十分重要的，因此科学界的学术交流活动一直十分活跃。
2． 科技团体面向公众的科学技术普及
随着经济和社会的进一步发展，科学技术得到飞速的发展；现代科学技术的这种发展又反过来对经济和社会产生着愈来愈深刻的影响。对科学技术的了解和关心不再仅仅是科学界的事情了，发展成为经济界、政治界、军事界、教育界以及社会公众共同关心的事情。从而科学技术的普及从科技界的需求，扩大到公众的需求。面向公众的科学技术普及工作日益得到重视并得到发展。
3． 从部分人需要科普到人人需要科普
在新的世纪中，随着知识经济时代的到来，科学技术与个人的关联度呈
上升趋势。对科学技术的掌握和了解程度对个人就业、对家庭经济收入--
经济地位，对个人参与民主决策的能力--政治地位，对个人生活质量、
健康状况、交往能力--社会生活都在产生日益重要的影响。尤其显著的是
信息技术发展，形成国与国之间、地区与地区之间、人与人之间的数字鸿沟问题日益显著。"公众理解科学"成为世界性问题，科普从部分人的需求发展
成为每个公民的需求。而且由于科学技术的不断发展，这种客观需求成为每一个公民终身的需求。
4． 单纯由科技团体承担科普任务到社会多方面承担科普任务
面向社会公众开展科普的工作首先是从科技团体内开始发起的，随着现代
科技、经济和社会的发展，公民的科技素质和科学素养状况对一个国家的发展起到越来越重要的影响，各国政府开始关注科普，科技和教育机构参与科普的深度和广度有所提高，企业也开始参与并投入科普。面向公众的科普逐渐从单纯由科技团体承担，向社会多方面承担的方向发展。

三．科普社会化的内涵
        我们所说的科普社会化包括以下两个方面的内涵：
        首先，科普与个人社会化的关系表现在：

1．由于科技文化是现代文化的重要组成部分，因此科普是现代人毕生社会化（即适应社会发展）的需要和重要手段。
2．科普的过程是个人与社会的互动过程，在这一过程中个人具有很大的能动性。
      其次，科普与社会的关系表现在：
1． 科普必须关注社会的发展，适应社会和公众的需求。
2． 科普关系到每一个公民，因此必须由全社会来做，即科普工作本身需要社会化。
由此我们得出以下理念：
1． 科普的目的是为使人适应科技高速发展带来的社会变化，实现人的现代
化。
2． 科普工作必须突出以人为本的思想，科普活动的策划要围绕人进行，把调动人主动参与和学习科技的积极性放在科普工作的重要位置上。
3．科普要关注科技发展对社会产生的影响，要与时俱进，加强时代感。
4．科普要研究受众的需求，有针对性的供给，注意科普的个性化发展趋势。
5．科普需要由整个社会投入，要充分利用和整合社会科普资源。

四．社会化的主要场所及传播形式
1． 家庭--人际传播
       家庭是社会化的重要场所，主要是通过人际传播的方式，影响家庭中的成员，
使家庭中的每一个成员适应社会生活。它影响到人一生的社会化，从儿童时期、青春时期，至成年时期和老年时期。尤其是在儿童时期，家庭对人的社会化产生着重要和不可替代的作用。
2． 学校--传播手段具有综合性
       学校是社会化的另一个重要的场所。学校教育主要指正规教育，从小学、中学到大学、研究生（硕士、博士）的学历教育。学校的传播手段具有综合性，是由人际传播、纸传播、电子传播、实物传播等多种形式组成。

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