杜频：去年北京有一个在高考中拿满分的同学，他好象是师大一附中，这位同学非常非常感兴趣北大已故的诗人"海子"。他高三写文章都写的"海子"。最后的去年的高考文章是转折，他写的还是"海子"，老师阅卷的时候觉得文章特别突出和醒目，从众多的文章中挑出来，在阅卷中的老师散发。碰巧教他语文的老师也在这里，因为高考的分数封了名字，这位老师看了以后，说肯定是我的某某同学，因为他在高中三年永远写海子，经过长期的训练，他的作文一定会达到一定的高度。
　　杜频：所以，在作文训练方面，我们不强调押题，而是选择自己很好写的素材，一一旦你会写了，什么作文都没有问题。
　　主持人：每个人固定的文体会不会和考试要求不一致？
　　杜频：不可能，从99年开始，连续这几年都是话题作文，话题作文和过去的材料作文不一样。话题作文给同学们提供的空间，就是利益方面的空间和文体方面的空间非常大。无论是全国作文题还是北京、上海题，我们有一个统一的要求，就是题目自拟，文体不限，立意自定，所以，你有这么一个大前提摆在那，就有了非常好的写作空间，不可能遇到担忧的情况发生。
　　网友：古诗鉴赏比以前难吗？
　　杜频：现在题材上来说，肯定是考绝句，如果考律诗也不会太难。如果考词的话，一般来说是很不考词，这是题上的简易。内容简易可能完全简易到"白日依山尽、黄河入海流"，所以，同学们不用担心，还是要掌握写作方面的术语。比如说最近经常有两个类型的问题，一个是鉴赏某诗歌的意境，还有就是某某诗歌中的某一句话写一段鉴赏性的文字，这样的提法，很多的同学觉得很笼统，不知道如何着手，如果拆分开来，这样的要求无非是让同学们鉴赏它的思想感情和写作技巧。
　　杜频：思想感情要把握作者写作时的思想状况，从诗词的字句本身着手，就是从文本着手分析它的思想感情，而不是想当然的为它定一个思想，然后去图解它。另外在写作技巧方面，我们多写一些和写作技巧相关的术语，比如说修辞手法八大类型，诗歌的一些典型的术语，抒情、托物言志等等，怀古诗可能用到这样的术语，这样的术语，我们在备考阶段，给学生总结了三四十条。
　　杜频：当时要求死记硬背下来，先有这些术语，然后再回到文章中去，从文章中去找相似点。这样的话，你就不会脑子里面满乱一片，空白一片，这样写鉴赏诗歌意境的文字或者鉴赏性的文字，你的鉴赏就写的相对针对一些。
　　主持人：高考有五十多天，考生有一种是基础比较好的，另外就是中等，还有就是比较差的。请老师根据三种情况，为他们制定一个复习计划？
　　杜频：我说心理方面的，对于学习基础比较好，在语文方面突出的同学来说，现在最突出的一点就是不要掉以轻心，很多学的好的同学，认为高考早点考完，好解脱，这样的心理支配下，很可能做题的时候，因为轻率从而失去了自己的优势，反而失望。
　　杜频：对于学的中等的同学来说，就是要摆脱茫然的心理，我怎么学，好象也不会太好，也不会太差。是不是就把它搁在一边，我们可以肯定的说，语文学习确实不可能在五十多天之内上一个巨大的台阶，有一个什么样的飞跃，但是，反过来说，如果你真的什么都不做一点的话，最后肯会给你一个想不到的打击。所以，即使是茫然，我们应该本着基础，把同学说的客观题部分，尽可能的多得一些分，主观题，通过学习对考试的技巧力求多得一些分。
　　杜频：在语文方面略显劣势的同学，迫切的要求就是把努力的方向放在基础知识方面，比如说把背诵的篇章多背一背，比如说字词的形、音、义的题多做一做。高三阶段，如果你训练了二十套模拟题，这二十套模拟题中的基础部分，反反复复的研读，把出现过的错误挑出来，重点的重新做一遍，如果有了这些努力的话，可能会有一定的效果，所以，不同的同学，好的同学继续努力保持优势。中等的同学摆脱茫然心理，摆脱那种随波逐流的心理，不好的同学，千万不要放弃。