张翼  

摘要：

6月11日，评卷标准及试评卷。关于文体的思考

6月12日，上午继续试评卷，下午正式试卷，简介评分方法。关于文章的结构的思考。

6月13日，作文的题目的思考。

6月14日，作文的审题立意的思考。

6月15日，作文材料的使用。

6月16日，发展等级的思考。

6月17日，标准的48分文章。

6月18日，判卷结束及一篇例文。



6月11日上午  天气闷热

我教书十二年，今年是第一次参加高考判卷，而且是作文卷，不过心里到没有什么特殊的感觉，觉得很自然，也没有什么太大的压力。

早晨7：30，在办公楼前集合开会，据有经验的老师说语文判卷的动员会，年年露天举行，因为人太多了。我站在高处用眼睛估算了一下，至少有一千人，黑压压的。

主持人在办公楼门口的简易讲台前介绍了各位领导及质检员，有认识的，有听说过的，有不认识的。然后是领导讲话，说今年考生有38万，语文试卷评分实行了革命性的变革，所有的题目都实行网上阅卷，这我知道，今年我省的所有语文卷都通过仪器扫描照相进了电脑，我们阅卷就是对着电脑屏幕打分。

领导还说了一些纪律之类的要求，然后我们就进入阅卷的机房，大概是8：00整。

然后是我们的组长介绍情况，作文有三个大组，我们组有139人，好家伙，有139人，真是不少，不过想一想，全省380000份卷，的确人不能太少，要不怎么在6月19日前完成任务呢？

组长特别要求判卷的机房内不允许带水杯，外面有饮水处，当然不允许抽烟,不许接打手机。

大约在8：15时点完名，然后一人发了一本微机操作手册，每人一支笔，一个笔记本，还有一张高考评卷专用的《2004年普通高等学校招生全国统一考试》第二卷（说实话，这是我今年第一次看到高考题），还有一份作文评分标准。



今年的高考作文题：

25、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

走你自己的路，让别人说去吧！（但丁）

常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬奇）

相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写的内容必须在话题范围之内。

作文评分表分为四等：

按基础等级40分，其中内容20分，表达20分；发展等级20分。乖乖，发展等级20分，我第一次听说，这就是说要加大创新、文采、深刻、丰富的比重。

每一项里又分四等：一等20-17；二等16-12；三等11-7；四等6-0。

在参考的作文评分标准中，有对以上内容的较为详细的解释。

9：00，我们统一听哨声，休息了十分钟，然后开始由本组组长讲评分细则。组长手里有一份评分标准的细则，那是不解密的文件，所以只对我们宣读，不给我们看，于是我们就赶紧记，恐怕露了一个字。

大致说来，内容上强调题意理解是否正确和中心是否明确。

表达上强调是否符合文体要求及是否语言流畅。

发展上强调是否有文采和有创意。具体说来。

内容上围绕四方面分四等：

一等文，切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；

二等文，符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；

三等文，基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；

四等文，偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。

表达上也是围绕四方面分四等：

一等文，符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；

二等文，大体符合要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；

三等文，基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚；

四等文，不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。

发展等级特征也是包括四方面分四等：

一等文，深刻，丰富，有文采，有创意；