（煣）、知（智）、受（授）、不（否）”等通假字。
【重点难点例题解析】
一、下边各组中同一个字含义有相同项的一组是。（ ）
Ａ．传道受业解惑也 谓颜太师以兵解 已将秋公解进 宋之庖丁学解牛
Ｂ．无贵无贱 无不泪下如雨 家祭无忘告乃翁 圣人无常师
Ｃ．圣人无常师 宁赴常流而葬乎 鱼腹 是说也人常疑之 常 从容淡静
Ｄ．圣益圣，愚益愚 益慕圣贤之道 诚宜开张圣听 张衡有 木圣之名
解析 本题考查多义词的含义，是独立式客观判断选择题。答本题 主要靠结合语意来判断。含义有相同项的是Ｄ组。其中第一句里的两个“圣”依次指“圣人、贤明”；第二句中的指“圣人”；第三句中的是尊称皇帝；第四句中的是指具有最高超技艺的人。其余，Ａ组中的“解”依次为“解答、解脱、解送（读ｊｉè）、分剖肢体”；Ｂ组中的 “无”依次为“不论、没有谁、不要、没有”义。Ｃ组中的“常”依次为“固定的、通‘长 ’（曾经），一向”义。答案：Ｄ。
二、从文言单词向现代汉语双音词的演变中，可以归纳为以下几种情况。请把例词破折号后边部分补完整。
①在原单音词前面或后面加上辅助成分。
例如：师—— 担——
②在原单音词前面或后面加一个同义词或近义词。
例如：学—— 作——
③换成完全不同的另一个双音词。
例如：拘—— 嘉—— 悟—— 寐——
解析 这道题的题干对知识点的要求讲解得很明确。正确答案为： ①老师；担子（“老”、“子”分别为词缀） ②学习；写作 ③拘——限制；嘉——赞许；悟——明白；寐——睡觉。
三、阅读文段，回答问题；
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 ，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
１．本段文字可分为几层，试归纳每层大意。
答：
２．用简洁的语言说明下列比喻的含义：
①积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
解析
这一段从谈“学习的方法和态度”这一角度论证了“学不可以己”。通篇没有深奥枯燥的理 论，而是设喻说理，让形象的事实说话，所以搞清每一个比喻的含义是关键。下面列表说明：
第一层：学习要积累“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”
｛“积土成山，风雨兴焉”（正）
“积水成渊，蛟龙生焉”（正）
“不积跬步，无以至千里”（反）
“不积小流，无以成江海”（反）｝
第二层：学习要坚持不懈｛“骐骥一跃，不能十步”（反）
“驽马十驾，功在 不舍”（正）
“锲而舍之，朽木不折”（反）
“锲而不舍，金石可镂”（正）｝
第三层：学习态度要专一｛“蚓无爪牙之利……用心一也”（正）
“蟹六跪而二 螯……用心躁也”（反）｝
由上面分析可以看出本段每一层内容都是由几个比喻组成的，且运用了正反对的论证方法， 层与层之间又是逐步深入的关系，从而生动透彻地证明了论点。
【重点难点练习题】
一、区别下边各组句子里加点的词的用法。
１．｛Ａ．骐骥一跃Ｂ．用心一也｝
２．｛Ａ．假舆马者，非利足也，而致千里Ｂ．蚓无爪牙之利，筋骨之强｝
３．｛Ａ．所以传