“闲来翻书”四个字，着实要让人羡煞：吾等一天到晚忙得晕头转向，这家伙，居然这么清闲！其实我哪有那么清闲，备课、查资料、批卷子、改作文，那是去了又来清了又有，永远也没个尽头。翻书，那是忙里偷闲罢了。只是实在喜欢“听庭前花开花落，看天边云卷云舒”的那种情趣那种意境，硬把“忙里偷闲”叫做“闲来翻书”罢了。         教书人自是读书人，书，是读书人一生的情结。

        说起我读的第一本书，真真要笑死人，那年我上小学三年级，跟在爱读书的母亲后面翻完了一本《艳阳天》，现在想来那真的只能用“翻”这个词，因为当时就一点印象也没有，那些图解政治的东西，一个三年级的孩子怎么能读得懂呢。接下来又读了《追穷寇》、《新来的小石柱》等等，至今还有点印象。最爱的是《安徒生童话》，那是当海员的父亲从外地带回来的。那一天，我第一次一宿未睡，躲在被窝里打着手电看完了这本书，又怕父母发现从被窝缝隙里透出的亮光，死命地掖着被角，居然也没觉得闷气。这本书成了我的宝贝。后来拥有的书多了，也就不太注意它了。但有一天当我发现它已不知不觉地没了踪影时，我难过了好几天。现在我给儿子买了好几种版本的《安徒生童话》，却一直也没买到我原来的那一种，看来，这已经是永远也无法弥补的遗憾了。

        其实，在小学阶段，我读得最多、收益最大的，倒是那一本本不起眼的小人书。那种小人书，现在的书店里已经看不到了。现在的孩子们读的是印刷精美的彩图画册，相比而言，我们那时的小人书要简陋朴实多了。大概是64开本吧，横排，上图下文。图，类似钢笔画，但画得细腻，栩栩如生；文，是简单的故事介绍，没有诗情画意的描写，也没有深刻犀利的议论，更没有荡气回肠的抒情，但这些小人书，却让我看得如痴如醉。从这些小人书中，我知道了关云长，知道了林冲，知道了保尔，也知道了孔子。小人书，应该说是我阅读的真正起点。说起小人书，我还挨过一顿骂呢。那时小人书的来源有三种方式：买、借、租。那一次我和同学突发奇想，何不把我们拥有的二十几本小人书也拿去出租呢？于是我们去了流动人员最多的候船室，摆了一下午的地摊，挣了1毛9分钱。当我乐不可支地告诉母亲时，没想到换来了一顿臭骂：“我不缺你那1毛钱，别给我丢人现眼了！”其实我知道，母亲那是怕我们两个小丫头在外被人欺负了，可母亲哪里能体会到，看着别人捧着我们心爱的小人书不忍放下时，我们心头的那份狂喜？我们可不是为了赚钱哟。

        上了初中后，渐渐走出了小人书的世界。那时候刘兰芳、单田芳的评书播得正火，我听得来劲，又读起了《说岳全传》《杨家将演义》《隋唐演义》，课间和同学吹得唾沫横飞争得面红耳赤。也开始接触文学刊物，先是儿童文学刊物。有一个同学，父母都是教师，给她订了《少年文艺》《儿童文学》等杂志，真让我眼红死了。好在这个同学很是大方，每次向她借，她总是将书一甩，让书在空中翻上两个筋斗：“拿去吧，这几年我们家每期都有，我还不高兴看呢。”气得我真想骂她“肉吃多了起腻”，可我没敢，怕断了“书”路，赶紧双手接过快要落地的书，也不管她在后面大叫“撕坏一点我可要你赔！”找个没人的角落享受去了。

        那时我们读书主要是课间读。老师刚一出教室，我们便忙忙地掏出书来，两三个小脑袋凑在一起，仿佛都能听到六只眼珠骨碌碌转动的声音。我读得最快，读完总是大声叫：“好－了－没？”故意透出不耐烦。她们则慌慌地说：“就好就好。”想想自己现在的读书速度，简直像是蜗牛上树，怕就是少了那种读书的氛围吧。

         读着读着，也就读到课上去了，当然，是那种枯燥无味的课。有一次，竟然读到我最喜欢的语文陈老师的课上去了，那一天的课文正好是枯燥无味的。我把课本立在课桌上，头埋在课桌下，进入了我的自由王国。几次抬头，都发现陈老师的眼光有意无意地落在我的课桌上，可是站在讲台上，您能看到什么呀，只要您不往教室后走，我就继续看我的书，您的这篇课文哪有这课外书有趣啊。就这样我一直看到了下课。下课后从讲台前走，偶然看一下自己的座位，吓出我一身冷汗――我课桌顶头的挡板不知什么时候不翼而飞了！也就是说，我自以为得意的小动作，其实都被陈老师看在了眼中！得，等老师升堂问斩吧。奇怪的是，陈老师一直没找我。是因为我语文成绩好包庇我？陈老师不是这样的人；信任我？有可能；老师自己也觉得那课文实在无趣，不如让学生去读自己喜爱的书？极有可能，因为陈老师是一位有思想有个性的老师，他看早读课，从不虎视眈眈地盯着我们，而是自己捧一本书，在讲台前踱着方步，投入地读读背背，视我们如无物。不可思议的是，他的早读课纪律最好，我们也都在忘情地摇头晃脑。不知道是不是这件事的影响，我最终也做了一名语文教师，还有幸做了陈老师一年的徒弟。曾问过他这事，可他却一点也记不起来了。

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