科学、高效、“冲刺性”地复习应试

2005年1月13日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

阅读能力的培养，无捷径可走。在紧张备考的情况下，得之有效的方法仍是尽可能挤出时间来多读、多写。因为多读才能见多识广，见多识广，思路才开阔；而多写，才能使思维条理化。

三、要了解社会动态，不要死读书

语言是交际工具，但语文除了交际工具的因素之外，更有广泛的人文因素。作为备考的学生，一方面要有大量的语文基础知识和运用语言表情达意的能力，另一方面通过学习语文，陶冶自己的思想感情，提高自己明辨是非的能力，关心社会，关心他人，增强自己的使命感和责任感，切不可两耳不闻窗外事，一心只读语文书。

近几年的高考试题在这方面作了很好的导向，试以近几年高考作文试题为例。从选材范围上看，更加贴近中学生的学习、思想和生活实际，并适当涉及有关社会问题，着重考查学生的认识问题、分析问题能力，培养学生良好的思想品质、道德意识和社会责任感。1990年对玫瑰园的看法展开议论，暗示当时政治教育的热点；1991年的“近朱者赤，近墨者黑”的演讲稿，要求考生能辩证思想，注意提高个人的自身修养；1992年强调社会公德意识；1993年试题与当时反拜金主义的精神合拍；1994年《尝试》隐含“实践出真知”的道理；1995年“鸟的评说”强调人与人之间要相互理解，学会宽容，不要一味地指责别人；1996年对两幅漫画的评价，即考查学生的审美能力，又讽刺社会上的不良现象。可见高考作文题目都具有普遍的社会性和强烈的思想性，注重考查学生对社会、对时事的关心程度。由此可见，没有较高的思想水平和道德水平，没有较强的审美能力，只会咬文嚼字的人，是决不能写出质量上乘的作文的。

因此，在最后的复习阶段，千万不要只是在教材和试题中绕圈子。要切记，一个不了解时事政治，对当今世事恍若世外之人，语言贫乏单调，思路闭塞不畅，思想感情观念陈旧的人，决不会学好语文，也不能考出优异的成绩。

语文只有与生活联系起来，才能体现其魅力，也只有在生活中复习，才能提高运用语言文字的能力。

1991年出版的大纲《总纲》的第二段这样说：“语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要意义。

《总纲》所谓思想道德素质，应包含些什么呢？那就是爱国、爱民思想，公正廉明的精神，奉公守法、勤劳俭朴的品德，直至事亲、交友的标准，教养子女的方法等等，凡是做人应具备的各方面的道德品质，都包容在内。近几年高考语文阅读和写作试卷中都暗示了上述内容。请考生务必留心自己身边的生活和社会，这样就可能站得高些，想得深些，从而达到圆满解决问题的目的。

四、把心理调整到最佳状态

世界上不怕考试的人是不多的，尤其是高考，因为它似乎有生杀予夺之力，可在很大程度上决定考生的命运。

随着考期迫近，考生们就象箭在弦上，而弓正在慢慢地被拉紧，对大多数考生来说，这段日子就象日蚀，阳光在渐渐地逝去，黑暗慢慢罩来。研究表明，适度紧张可使人精神振作，提高学习效率和考试成绩，但过分紧张则会产生一系列生理、心理反应，造成诸多危害。心悸气短，体虚多汗，食欲不振，消化不良，头痛失眠，这是考试焦虑在生理上的反应。有的学生每逢考试必病，考完便好；有的考生在考场上呕吐、小便失禁，甚至休克。心神不定，注意力涣散，不能集中精神，感觉记忆力下降，思维变得迟钝，心情烦燥，心绪不宁，易动肝火，这是考试焦虑在心理上的反应。不少学生一拿到卷子，脑子便一片空白，本来会的总是也回答不出来，可一出考场又都想起来了。每年象这样因晕场或考试失利而落榜的考生为数不少。

消除考试焦虑，最重要的是使自己有一种忘我投入于复习之中的精神，不去想考试的结果，更注重考试的过程，这样才会感觉到拼搏和生活的乐趣。我们都有这样的体会，越是忘我投入的事情，就越能做得好，如果总是在注意自己的如何，分心去考虑事情的结果，越怕出问题，结果反而出了问题，比如，上了考场，总是在想我要是考不上大学怎么办，老师和同学怎么看我，家长的斥责，同学的白眼……这样，肯定考不好。

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